21世纪以来美国教师教育研究--基于2000～2011年JTE的可视化分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 图表目录 | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-32页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究综述 | 第12-25页 |
| (四) 概念界定 | 第25-27页 |
| (五) 研究方法 | 第27-32页 |
| 一、JTE简介及其20世纪末的研究重点 | 第32-34页 |
| (一) JTE简介 | 第32页 |
| (二) 20世纪末美国教师教育的研究重点 | 第32-34页 |
| 二、美国教师教育研究主题的分析 | 第34-44页 |
| (一) 美国教师教育研究主题的词频分析 | 第34-40页 |
| (二) 美国教师教育研究主题的可视化分析 | 第40-42页 |
| (三) 美国教师教育研究主题小结 | 第42-44页 |
| 三、美国教师教育研究作者群的分析 | 第44-52页 |
| (一) 高产作者频次分析 | 第44-47页 |
| (二) 高产作者合作可视化分析 | 第47-49页 |
| (三) 高产作者机构地理分布分析 | 第49-52页 |
| 四、美国教师教育研究高频引文分析 | 第52-58页 |
| (一) 高频引文频次分析 | 第52-54页 |
| (二) 高频引文共被引分析 | 第54-58页 |
| 五、结语 | 第58-60页 |
| (一) 美国教师教育研究主题 | 第58页 |
| (二) 美国教师教育研究作者群的分析 | 第58-59页 |
| (三) 美国教师教育高频引文分析 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录一 2001～2011年JTE研究样本 | 第65-84页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
