| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第14-21页 |
| 1.2.1 技术联盟的研究 | 第14-17页 |
| 1.2.2 技术学习的研究 | 第17-19页 |
| 1.2.3 基于技术联盟的挖潜与探新学习的研究 | 第19-20页 |
| 1.2.4 研究评述 | 第20-21页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第21-23页 |
| 1.4 论文的创新之处 | 第23-24页 |
| 2 相关理论支撑 | 第24-30页 |
| 2.1 技术创新理论 | 第24-25页 |
| 2.1.1 开放式创新与技术联盟 | 第24页 |
| 2.1.2 开放式创新与技术学习 | 第24-25页 |
| 2.2 战略联盟理论 | 第25-29页 |
| 2.2.1 战略联盟的界定 | 第25-26页 |
| 2.2.2 组建战略联盟的动机 | 第26-27页 |
| 2.2.3 战略联盟的失败与不稳定性 | 第27-28页 |
| 2.2.4 联盟伙伴的选择 | 第28-29页 |
| 2.3 组织学习理论 | 第29-30页 |
| 3 技术联盟中的企业技术学习 | 第30-38页 |
| 3.1 技术联盟中企业技术学习的内涵与特点 | 第30-31页 |
| 3.1.1 技术联盟中企业技术学习的内涵 | 第30页 |
| 3.1.2 技术联盟中企业技术学习的特点 | 第30-31页 |
| 3.2 技术联盟中企业的技术学习方式 | 第31-34页 |
| 3.2.1 技术联盟中的挖潜学习 | 第31页 |
| 3.2.2 技术联盟中的探新学习 | 第31-32页 |
| 3.2.3 技术联盟中挖潜学习与探新学习的协同 | 第32-34页 |
| 3.3 技术联盟中影响企业技术学习的因素 | 第34-37页 |
| 3.3.1 共同的目标 | 第34-35页 |
| 3.3.2 有效的管理机制 | 第35页 |
| 3.3.3 相互兼容的文化 | 第35-36页 |
| 3.3.4 企业自身的独特优势 | 第36-37页 |
| 3.4 技术联盟中企业技术学习对技术创新绩效的影响模型 | 第37-38页 |
| 4 技术联盟中企业技术学习对技术创新绩效影响的实证分析 | 第38-54页 |
| 4.1 分析假设 | 第38-39页 |
| 4.2 调查问卷设计和变量测量 | 第39-44页 |
| 4.2.1 调查问卷设计与发放 | 第39-40页 |
| 4.2.2 变量测量 | 第40-44页 |
| 4.3 实证分析过程 | 第44-52页 |
| 4.3.1 被调查对象的描述性统计分析 | 第44-46页 |
| 4.3.2 信度与效度分析 | 第46-49页 |
| 4.3.3 相关分析 | 第49-50页 |
| 4.3.4 回归分析 | 第50-52页 |
| 4.4 分析结果与启示 | 第52-54页 |
| 5 提高技术联盟中技术学习效果的策略 | 第54-57页 |
| 5.1 树立联盟企业的共同目标 | 第54页 |
| 5.2 建立有效的联盟管理机制 | 第54-55页 |
| 5.3 促进联盟企业的文化兼容 | 第55-56页 |
| 5.4 强化企业自身的独特优势 | 第56页 |
| 5.5 协同挖潜学习与探新学习 | 第56-57页 |
| 6 结论与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 主要结论 | 第57页 |
| 6.2 研究不足 | 第57页 |
| 6.3 研究展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简历 | 第67-68页 |
| 发表的学术论文 | 第68-69页 |