基于翻转课堂的中学化学微课案例设计与应用研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外翻转课堂研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国外微课研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 国内研究现状 | 第12-20页 |
| 1.3.1 国内关于翻转课堂研究的统计分析 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国内关于微课研究的统计分析 | 第15-20页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-28页 |
| 2.1 翻转课堂 | 第21-22页 |
| 2.1.1 翻转课堂基本含义 | 第21页 |
| 2.1.2 翻转课堂教学模式 | 第21-22页 |
| 2.2 微课 | 第22-25页 |
| 2.2.1 微课的定义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 微课的分类 | 第23页 |
| 2.2.3 微课的设计要求 | 第23-25页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第25-28页 |
| 2.3.1 自主学习理论 | 第25页 |
| 2.3.2 个性化学习理论 | 第25-26页 |
| 2.3.3 掌握学习理论 | 第26-28页 |
| 第三章 中学化学微课案例设计 | 第28-45页 |
| 3.1 实验演示类型 | 第28-35页 |
| 3.1.1 ?离子反应? 微课信息 | 第28-29页 |
| 3.1.2 ?离子反应? 微课具体设计 | 第29-32页 |
| 3.1.3 ?离子反应? 微课部分示例 | 第32-33页 |
| 3.1.4 ?离子反应? 配套的学习资料 | 第33-35页 |
| 3.2 拓展探究类型 | 第35-45页 |
| 3.2.1 ?原电池? 微课信息 | 第35-37页 |
| 3.2.2 ?原电池? 微课具体设计 | 第37-41页 |
| 3.2.3 ?原电池? 微课部分示例 | 第41页 |
| 3.2.4 ?原电池? 配套的学习资料 | 第41-45页 |
| 第四章 微课在中学化学翻转课堂中的应用策略 | 第45-51页 |
| 4.1 课前应用策略 | 第45-48页 |
| 4.2 课中应用策略 | 第48-50页 |
| 4.3 课后应用策略 | 第50-51页 |
| 第五章 教学实践评价与反馈 | 第51-56页 |
| 5.1 问卷调查 | 第51-53页 |
| 5.1.1 问卷编制及数据统计 | 第51页 |
| 5.1.2 数据统计结果分析 | 第51-53页 |
| 5.2 教师访谈 | 第53-54页 |
| 5.3 微课设计应注意的问题 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 图索引 | 第60-62页 |
| 表索引 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
