| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1. 自主学习能力培养的重要性 | 第10页 |
| 2. 传统课堂模式在学生自主学习方面的弊端 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-14页 |
| 1. 自主学习相关研究 | 第11-13页 |
| 2. 目标导学课堂教学模式的相关研究及综述小结 | 第13-14页 |
| (四) 研究内容 | 第14页 |
| (五) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献法 | 第14页 |
| 2. 问卷调查法 | 第14页 |
| 3. 教育实验法 | 第14-15页 |
| 二、目标导学课堂教学模式的构建 | 第15-30页 |
| (一) 目标导学课堂教学模式的内涵与依据 | 第15-16页 |
| 1. 目标导学课堂教学模式的内涵 | 第15页 |
| 2. 目标导学课堂教学模式的理论依据 | 第15-16页 |
| (二) 目标导学课堂教学模式的基本流程 | 第16-18页 |
| (三) 目标导学课堂教学模式的具体操作 | 第18-30页 |
| 1. 课前预习 | 第18-20页 |
| 2. 自主学习 | 第20-22页 |
| 3. 合作探究 | 第22-25页 |
| 4. 变式训练 | 第25-27页 |
| 5. 反思小结 | 第27-28页 |
| 6. 课堂双测 | 第28-30页 |
| 三、目标导学课堂教学模式与学生自主学习能力提升的实验研究 | 第30-38页 |
| (一) 实验的设计 | 第30-31页 |
| 1. 实验目的 | 第30页 |
| 2. 实验对象 | 第30页 |
| 3. 实验变量 | 第30页 |
| 4. 实验效能指标 | 第30页 |
| 5. 实验进度安排 | 第30-31页 |
| (二) 实验结果及分析 | 第31-38页 |
| 1. 问卷调查统计及其分析 | 第31-36页 |
| 2. 成绩比较统计表及其分析 | 第36-38页 |
| 四、目标导学课堂教学模式与学生自主学习能力提升研究结论与思考 | 第38-41页 |
| (一) 研究结论 | 第38页 |
| (二) 进一步思考 | 第38-41页 |
| 1. 实施目标导学课堂教学模式要注意的问题 | 第38-39页 |
| 2. 研究的局限性 | 第39页 |
| 3. 进一步研究的思考 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |