西安思源学院教师激励机制研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 绪言 | 第7-12页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究的内容与方法 | 第8-10页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第8-9页 |
| ·本文研究的主要方法 | 第9-10页 |
| ·研究的思路与框架 | 第10页 |
| ·研究的思路 | 第10页 |
| ·研究的框架 | 第10页 |
| ·本文的主要贡献 | 第10-12页 |
| 2. 理论与文献综述 | 第12-19页 |
| ·激励的内涵 | 第12-13页 |
| ·激励的含义 | 第12页 |
| ·激励的特征 | 第12-13页 |
| ·激励机制的内涵 | 第13页 |
| ·激励机制的定义 | 第13页 |
| ·民办高校教师激励机制的含义 | 第13页 |
| ·构建民办高校教师激励机制的基本依据 | 第13-17页 |
| ·民办高校教师的特点 | 第13-14页 |
| ·民办高校教师需要的特点 | 第14-16页 |
| ·激励理论 | 第16-17页 |
| ·国内外文献综述 | 第17-19页 |
| ·国外文献综述 | 第17-18页 |
| ·国内文献综述 | 第18页 |
| ·国内外文献述评 | 第18-19页 |
| 3. 西安思源学院教师激励的现状及问题分析 | 第19-27页 |
| ·西安思源学院教师激励的现状 | 第19-20页 |
| ·西安思源学院简介 | 第19页 |
| ·西安思源学院教师的基本情况 | 第19-20页 |
| ·西安思源学院教师激励的基本情况 | 第20页 |
| ·问卷调查 | 第20-24页 |
| ·问卷调查的设计 | 第20-22页 |
| ·问卷调查的结果 | 第22-24页 |
| ·西安思源学院教师激励存在的问题 | 第24-26页 |
| ·缺乏科学有效的绩效考核体系 | 第24页 |
| ·缺乏完善的培训机制 | 第24-25页 |
| ·缺乏必要的教师职业发展指导 | 第25页 |
| ·缺乏有效的薪酬制度 | 第25页 |
| ·缺乏精神激励 | 第25-26页 |
| ·西安思源学院教师激励存在问题的原因分析 | 第26-27页 |
| ·民办高校教师缺乏职业荣誉感 | 第26页 |
| ·没有树立起"以人为本"的现代人力资源管理理念 | 第26页 |
| ·管理层对激励的重要性认识不够 | 第26页 |
| ·缺乏完善的制度化的激励机制 | 第26页 |
| ·管理者与教师缺乏必要的沟通 | 第26-27页 |
| 4. 构建西安思源学院教师激励机制 | 第27-35页 |
| ·建立教师内在性激励机制 | 第27-30页 |
| ·对教师进行工作设计激励 | 第27-28页 |
| ·建立完善的教师培训机制 | 第28-29页 |
| ·对教师进行职业发展指导 | 第29页 |
| ·建立科学的绩效考评体系 | 第29-30页 |
| ·建立教师外在性激励机制一物质激励机制 | 第30-32页 |
| ·建立科学的薪酬制度 | 第30-31页 |
| ·建立科学的福利制度 | 第31-32页 |
| ·建立教师外在性激励机制一精神激励机制 | 第32-35页 |
| ·对教师进行校园文化激励 | 第32-33页 |
| ·对教师进行尊重激励 | 第33页 |
| ·对教师进行情感激励 | 第33-35页 |
| 5. 西安思源学院教师激励机制实施的保障措施 | 第35-37页 |
| ·管理者要树立"以人为本"的现代人力资源管理理念 | 第35页 |
| ·管理者要充分认识到建立教师激励机制的重要性 | 第35页 |
| ·管理者要将教师激励机制制度化 | 第35-36页 |
| ·管理者要切实贯彻教师激励制度 | 第36页 |
| ·管理者要与教师进行沟通 | 第36-37页 |
| 6. 结论 | 第37-38页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
