| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-19页 |
| 1.2.1 境外相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第15-18页 |
| 1.2.3 对已有研究的评价 | 第18-19页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究思路及内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 基本概念厘定 | 第21-24页 |
| 1.4.1 高等教育质量 | 第21页 |
| 1.4.2 质量保障机制 | 第21-22页 |
| 1.4.3 外部质量保障机制 | 第22-24页 |
| 第2章 欧盟高等教育外部质量保障机制的发展历程 | 第24-34页 |
| 2.1 欧盟高等教育外部质量保障机制的历史演变 | 第24-27页 |
| 2.1.1 博洛尼亚进程前的高等教育外部质量保障机制 | 第24-25页 |
| 2.1.2 博洛尼亚进程中的高等教育外部质量保障机制 | 第25-27页 |
| 2.2 欧盟高等教育外部质量保障机制的发展现状 | 第27-31页 |
| 2.2.1 欧盟外部质量保障的多元与统一 | 第28-29页 |
| 2.2.2 欧盟外部质量保障的交流与合作 | 第29-30页 |
| 2.2.3 欧盟外部质量保障的问题与挑战 | 第30-31页 |
| 2.3 欧盟高等教育外部质量保障机制的变革趋势 | 第31-34页 |
| 第3章 欧盟高等教育外部质量保障的评估机制 | 第34-40页 |
| 3.1 欧盟高等教育评估的内涵及功能 | 第34-36页 |
| 3.1.1 欧盟高等教育评估的内涵 | 第34-35页 |
| 3.1.2 欧盟高等教育评估的功能 | 第35-36页 |
| 3.2 欧盟高等教育评估的运作机制 | 第36-38页 |
| 3.3 欧盟高等教育评估的特征 | 第38-40页 |
| 第4章 欧盟高等教育外部质量保障的认证机制 | 第40-46页 |
| 4.1 欧盟高等教育认证的内涵及功能 | 第40-42页 |
| 4.1.1 欧盟高等教育认证的内涵 | 第40-41页 |
| 4.1.2 欧盟高等教育认证的功能 | 第41-42页 |
| 4.2 欧盟高等教育认证的运作机制 | 第42-44页 |
| 4.3 欧盟高等教育认证的特征 | 第44-46页 |
| 第5章 欧盟高等教育外部质量保障的注册机制 | 第46-53页 |
| 5.1. 欧盟高等教育注册的内涵及功能 | 第46-49页 |
| 5.1.1 欧盟高等教育注册的内涵 | 第46-48页 |
| 5.1.2 欧盟高等教育注册的功能 | 第48-49页 |
| 5.2 欧盟高等教育注册的运作机制 | 第49-51页 |
| 5.3 欧盟高等教育注册的特征 | 第51-53页 |
| 第6章 欧盟高等教育外部质量保障机制对我国的启示 | 第53-60页 |
| 6.1 健全高等教育外部质量保障评估机制 | 第53-55页 |
| 6.2 创新高等教育外部质量保障认证机制 | 第55-56页 |
| 6.3 创立高等教育外部质量保障注册平台 | 第56-58页 |
| 6.4 建设质量文化,增进质量保障的国际合作 | 第58-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第66页 |