| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-22页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 一、研究目的 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 第三节 文献综述 | 第9-16页 |
| 一、国内外关于寄宿制学校问题的相关研究 | 第9-13页 |
| 二、国内外关于学习适应性问题的相关研究 | 第13-16页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 一、山区 | 第16-17页 |
| 二、小学中高年级 | 第17页 |
| 三、寄宿生 | 第17页 |
| 四、学习适应性 | 第17-18页 |
| 第五节 研究的理论基础 | 第18-20页 |
| 一、人本主义理论 | 第18页 |
| 二、学习自主能力理论 | 第18-20页 |
| 第六节 研究设计 | 第20-21页 |
| 一、广东省阳春地区的基本情况 | 第20页 |
| 二、研究思路 | 第20-21页 |
| 三、研究设计 | 第21页 |
| 第七节 研究的创新性 | 第21-22页 |
| 第一章 研究方法 | 第22-28页 |
| 第一节 研究对象 | 第22页 |
| 第二节 研究的基本方法 | 第22-24页 |
| 研究对象 | 第22-24页 |
| 第三节 研究方法 | 第24页 |
| 第四节 调查工具 | 第24-26页 |
| 第五节 调查程序 | 第26-28页 |
| 一、测试 | 第26页 |
| 二、记分和统计处理 | 第26-28页 |
| 第二章 调查结果与分析 | 第28-37页 |
| 第一节 小学中高年级学生学习适应性发展的研究结果 | 第28-36页 |
| 一、小学中高年级学生学习适应性的总体结果 | 第28-29页 |
| 二、小学中高年级学生学习适应性的寄宿状况比较 | 第29-35页 |
| 三、小学中高年级学生学习适应性的性别状况比较 | 第35-36页 |
| 四、小学中高年级学生学习适应性的年级状况比较 | 第36页 |
| 第二节 小结 | 第36-37页 |
| 第三章 讨论与分析 | 第37-44页 |
| 第一节 影响山区小学中高年级寄宿生学习适应性的主要因素 | 第37-40页 |
| 一、学习技术对学习适应性的影响 | 第38-39页 |
| 二、学习计划对学习适应性的影响 | 第39-40页 |
| 第二节 影响山区小学中高年级寄宿生学习适应性的其他因素 | 第40-41页 |
| 第三节 山区小学生学习适应性存在的问题及其影响 | 第41-43页 |
| 第四节 寄宿制办学是保证山区儿童公平接受义务教育的必要举措 | 第43-44页 |
| 第四章 教育建议 | 第44-48页 |
| 第一节 高度重视山区小学中高年级寄宿生学习适应性的培养 | 第44-48页 |
| 一、加强山区小学寄宿生学习适应性能力训练 | 第44-46页 |
| 二、提高山区小学寄宿生人际适应能力 | 第46页 |
| 三、培养山区小学寄宿生自立行为 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录一 | 第52-58页 |
| 附录二 | 第58-67页 |
| 附录三 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |
