| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 选题来源 | 第10-11页 |
| 第二节 选题目的和意义 | 第11页 |
| 第三节 国内外的研究现状、水平和发展趋势 | 第11-13页 |
| 第四节 研究内容及研究方法 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 五言唐诗在泰国小学汉语初级阶段学习的可行性 | 第15-28页 |
| 第一节 从语言和文化关系看五言唐诗教学的可行性 | 第15-16页 |
| 第二节 从中国诗歌教学的发展历史看五言唐诗教学的可行性 | 第16-18页 |
| 第三节 从泰国学生汉语学习的现状和需要看五言唐诗教学的可行性 | 第18-21页 |
| 第四节 从泰国小学生学习兴趣角度看五言唐诗教学的可行性 | 第21-22页 |
| 第五节 从心理学和语言学角度看五言唐诗教学的可行性 | 第22-23页 |
| 第六节 从培养泰国小学生创造力的角度看五言唐诗教学的可行性 | 第23-24页 |
| 第七节 五言唐诗可以帮助泰国小学生体会中国文化 | 第24-28页 |
| 第二章 五言唐诗教学在泰国小学生汉语学习中的作用 | 第28-35页 |
| 第一节 语言要素方面的作用 | 第28-34页 |
| 一、五言唐诗与语音教学 | 第28-31页 |
| 二、五言唐诗与词汇教学 | 第31-33页 |
| 三、五言唐诗与汉字教学 | 第33-34页 |
| 第二节 语言技能方面的作用 | 第34-35页 |
| 第三章 针对泰国小学生的五言唐诗教学方法 | 第35-38页 |
| 第一节 诵读法 | 第35-36页 |
| 第二节 歌唱法 | 第36页 |
| 第三节 图画法 | 第36页 |
| 第四节 游戏法 | 第36-37页 |
| 第五节 情境法 | 第37页 |
| 第六节 表演法 | 第37-38页 |
| 第四章 五言唐诗课程设计示范与教学评估 | 第38-45页 |
| 第一节 五言唐诗《春晓》课程设计示范与教学评估 | 第38-41页 |
| 第二节 五言唐诗《咏鹅》课程设计示范与教学评估 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
