| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外相关文献研究概况 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国内相关文献研究概况 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国外相关文献研究概况 | 第13-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 调查结果与分析 | 第19-32页 |
| 3.1 沧州市中小学校园足球开展情况调查 | 第19-24页 |
| 3.1.1 学校足球场地和设施情况调查 | 第19-20页 |
| 3.1.2 开设足球课程的情况调查 | 第20-21页 |
| 3.1.3 中小学生对校园足球认识程度的调查 | 第21页 |
| 3.1.4 学生参加足球活动频率调查 | 第21-22页 |
| 3.1.5 学生课余足球培训情况调查 | 第22-23页 |
| 3.1.6 中小学足球竞赛状况调查 | 第23-24页 |
| 3.2 沧州市中小学足球体育教师现状调查 | 第24-27页 |
| 3.2.1 足球老师学历情况调查 | 第24-25页 |
| 3.2.2 足球教师职称现状调查 | 第25-26页 |
| 3.2.3 足球教师认为开展校园足球的障碍因素调查分析 | 第26-27页 |
| 3.3 校领导对开展校园足球的态度状况调查 | 第27-28页 |
| 3.3.1 校领导对本校开展校园足球认可程度的调查 | 第27页 |
| 3.3.2 校领导对上级部门组织的校园足球比赛态度分析 | 第27-28页 |
| 3.4 学生家长对校园足球的认识分析 | 第28-32页 |
| 3.4.1 家长希望孩子选择什么体育运动项目的调查 | 第28-29页 |
| 3.4.2 家长对孩子参加足球活动和训练意愿调查分析 | 第29-30页 |
| 3.4.3 家长认为孩子参加校园足球会受到的影响调查分析 | 第30页 |
| 3.4.4 家长对校园足球活动开展关注程度的调查分析 | 第30-32页 |
| 4 沧州市中小学校园足球发展存在的问题与发展对策 | 第32-36页 |
| 4.1 存在的问题 | 第32-33页 |
| 4.1.1 场地设施兴建迅速，但利用率低 | 第32页 |
| 4.1.2 足球课课时设置量大，但实际开设课时量有限 | 第32页 |
| 4.1.3 足球课师资力量不足，足球课专业师资稀缺 | 第32页 |
| 4.1.4 家长的重视不够，重文化轻体育的现状难以改变 | 第32-33页 |
| 4.1.5 学校领导重视有待提高，政府宣传有待加强 | 第33页 |
| 4.1.6 不同级别校际间的联赛缺乏，缺乏学校间的共鸣 | 第33页 |
| 4.2 发展对策 | 第33-36页 |
| 4.2.1 有关教育主管部门要对场地建设和使用情况进行监督，提高场地的利用率 | 第33页 |
| 4.2.2 教育主管部门建立体育课抽查机制，保证足球课上课时数 | 第33-34页 |
| 4.2.3 教育单位要联合人力资源部门积极引进、培养足球专业教师 | 第34页 |
| 4.2.4 提高宣传力度，使家长对校园足球乃至整个体育课有新的认识 | 第34页 |
| 4.2.5 建立多种级别联赛机制，烘托校园足球气氛 | 第34页 |
| 4.2.6 将校园足球成绩纳入教师评职、学校评优条件之中 | 第34-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
