洛阳市义务教育均衡发展问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第12-16页 |
| (一) 研究背景、目的和意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究背景 | 第12页 |
| 2. 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1. 国外研究实践 | 第13-14页 |
| 2. 国内研究动态 | 第14页 |
| (三) 主要研究内容和方法 | 第14-15页 |
| 1. 主要研究内容 | 第14-15页 |
| 2. 主要研究方法 | 第15页 |
| (四) 创新与不足 | 第15-16页 |
| 二、研究的理论工具及相关概念界定 | 第16-18页 |
| (一) 研究理论工具 | 第16-17页 |
| 1. 公共服务均等化理论 | 第16页 |
| 2. 资源配置理论 | 第16-17页 |
| (二) 义务教育均衡发展的概念 | 第17-18页 |
| 三、洛阳市义务教育均衡发展现状与存在问题 | 第18-36页 |
| (一) 洛阳市教育发展概况 | 第18页 |
| (二) 洛阳市义务教育均衡发展取得的初步成效 | 第18-20页 |
| 1. 多方筹措资金不断改善办学条件 | 第18-20页 |
| 2. 名校帮扶弱校逐步缩小校际差距 | 第20页 |
| (三) 洛阳市义务教育均衡发展存在的主要问题 | 第20-36页 |
| 1. 教育投入不均衡 | 第21-24页 |
| 2. 师资配置不均衡 | 第24-29页 |
| 3. 办学条件不均衡 | 第29-34页 |
| 4. 教育质量不均衡 | 第34-36页 |
| 四、洛阳市义务教育均衡发展现存问题成因分析 | 第36-43页 |
| (一) 公共教育投入不到位 | 第36-38页 |
| (二) 教育价值追求不准确 | 第38-39页 |
| (三) 教育资源配置不公平 | 第39-41页 |
| (四) 学校教育管理不规范 | 第41-42页 |
| (五) 教育质量和水平不高 | 第42-43页 |
| 五、先进典型国家和地区的有益借鉴 | 第43-47页 |
| (一) 日本的先进做法 | 第43-44页 |
| (二) 北京市的先进做法 | 第44-45页 |
| (三) 江苏省的先进做法 | 第45-47页 |
| 六、洛阳市义务教育均衡发展对策与建议 | 第47-57页 |
| (一) 巩固均衡发展成果探索优质均衡措施 | 第47页 |
| 1. 巩固均衡发展成果 | 第47页 |
| 2. 提升均衡发展水平 | 第47页 |
| (二) 提高经费保障水平合理配置教育资源 | 第47-49页 |
| 1. 加快县域经济快速发展 | 第47-48页 |
| 2. 保证教育投入稳定增长 | 第48页 |
| 3. 公平合理配置教育资源 | 第48-49页 |
| (三) 优化基础教育供给扩充优质教育资源 | 第49-50页 |
| 1. 优化义务教育学校布局 | 第49页 |
| 2. 加快中小学标准化建设 | 第49页 |
| 3. 大力实施全面改薄工程 | 第49-50页 |
| 4. 扩大优质教育资源覆盖 | 第50页 |
| (四) 加强教师队伍建设提升教师整体素质 | 第50-52页 |
| 1. 加强校级干部队伍管理 | 第50页 |
| 2. 探索教师编制管理模式 | 第50-51页 |
| 3. 健全教师培训长效机制 | 第51页 |
| 4. 健全教师激励保障机制 | 第51页 |
| 5. 完善教师交流轮岗制度 | 第51-52页 |
| (五) 保障特殊群体学生平等接受义务教育 | 第52-53页 |
| 1. 做好随迁子女和留守儿童就学工作 | 第52页 |
| 2. 保障残疾儿童少年接受义务教育 | 第52页 |
| 3. 加大帮扶力度实施教育扶贫工程 | 第52-53页 |
| (六) 以教育信息化推动教育现代化 | 第53-54页 |
| 1. 加快教育信息化平台建设 | 第53页 |
| 2. 完善教育信息化管理体系 | 第53页 |
| 3. 构建优质教学资源应用体系 | 第53-54页 |
| (七) 规范办学行为提升发展水平 | 第54-55页 |
| 1. 依法规范办学行为 | 第54页 |
| 2. 全面提高教育质量 | 第54-55页 |
| 3. 纵深推进素质教育 | 第55页 |
| (八) 严格督导评估加强宣传 | 第55-57页 |
| 1. 建立健全督导评估机制 | 第55页 |
| 2. 营造教育发展良好氛围 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 个人简历 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
