| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究的背景与问题 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究的问题 | 第8-9页 |
| 1.1.3 解决问题错误的概念界定 | 第9-10页 |
| 第二章 研究综述 | 第10-15页 |
| 2.1 藏汉双语教学现状综述 | 第10-11页 |
| 2.2 国内外对高中生三角函数解题错误研究的综述 | 第11-15页 |
| 2.2.1 国外对高中生三角函数解题错误研究的综述 | 第11-12页 |
| 2.2.2 国内对高中生三角函数解题错误研究的综述 | 第12-15页 |
| 第三章 研究设计 | 第15-17页 |
| 3.1 研究目的与对象 | 第15页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第15页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.3 研究工具 | 第16-17页 |
| 第四章 测试结果的统计与分析 | 第17-52页 |
| 4.1 对三角函数概念理解的统计与分析 | 第17-18页 |
| 4.2 学生对三角函数中公式、定理理解应用的统计与分析 | 第18-21页 |
| 4.3 学生对三角函数图像性质及图像变换的理解应用统计与分析 | 第21-25页 |
| 4.4 对三角函数在生活中应用的统计与分析 | 第25-28页 |
| 4.5 正、余弦定理理解和应用的统计与分析 | 第28-33页 |
| 4.6 解三角形中实际应用的统计与分析 | 第33-35页 |
| 4.7 数据的相应分析与非参数检验 | 第35-50页 |
| 4.7.1 样本数据的相应分析与非参数检验 | 第35-37页 |
| 4.7.2 区间段数据的相应分析及非参数检验 | 第37-50页 |
| 4.8 结论 | 第50-52页 |
| 第五章 建议及反思 | 第52-53页 |
| 5.1 建议 | 第52页 |
| 5.2 反思 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-58页 |
| 附录二 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简介 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63页 |
