初中语文“生态课堂”教学探索
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| （一）选题背景和选题价值 | 第9-10页 |
| 1.选题背景 | 第9页 |
| 2.选题价值 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10-11页 |
| （三）研究方法和内容 | 第11-12页 |
| 1.研究方法 | 第11页 |
| 2.研究内容 | 第11-12页 |
| （四）研究综述 | 第12-14页 |
| 1.国外综述 | 第12页 |
| 2.国内综述 | 第12-13页 |
| 3.综述述评 | 第13-14页 |
| 二、初中语文“生态课堂”教学概念阐释 | 第14-17页 |
| （一）“生态课堂”的概念 | 第14-15页 |
| （二）初中语文“生态课堂”的教学意义 | 第15-17页 |
| 1.“生态课堂”促进学生的生命发展 | 第15-16页 |
| 2.“生态课堂”促进教师的专业成长 | 第16-17页 |
| 三、初中语文“生态课堂”教学的价值取向 | 第17-20页 |
| （一）激发学生的语文学习兴趣 | 第17-18页 |
| （二）唤起学生的语文学习思维 | 第18页 |
| （三）引导学生探索生命的高度 | 第18-20页 |
| 四、初中语文“生态课堂”教学的基本特点 | 第20-26页 |
| （一）课堂的动情性 | 第20-21页 |
| （二）课堂的智慧性 | 第21-24页 |
| 1.发乎于情的智慧诵读教学 | 第21-22页 |
| 2.融合音乐的智慧散文教学 | 第22-23页 |
| 3.充满趣味的智慧诗文教学 | 第23-24页 |
| （三）课堂的生活化 | 第24页 |
| （四）课堂的对话性 | 第24-26页 |
| 五、初中语文“生态课堂”教学的具体策略 | 第26-33页 |
| （一）注重“生态课堂”情感氛围的营造 | 第26-27页 |
| 1.做好“生态课堂”的引读 | 第26-27页 |
| 2.加强课前演讲，做好点评工作 | 第27页 |
| （二）实现“生态课堂”体验环境的创设 | 第27-30页 |
| 1.实现“生态课堂”的赏读设计 | 第28页 |
| 2.结合“生态课堂”的情感共鸣 | 第28-30页 |
| （三）做好“生态课堂”审美感悟的提升 | 第30-33页 |
| 1.做好“生态课堂”的悟读教学 | 第30-31页 |
| 2.加强“生态课堂”的协作交流 | 第31-33页 |
| 六、结论和展望 | 第33-34页 |
| （一）结论 | 第33页 |
| （二）展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
