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社会工作介入学龄流动儿童情感忽视问题的研究--以南京市F社区为例

中文摘要第3-5页
abstract第5-7页
第一章 导论第9-15页
    一、研究背景和意义第9-10页
    二、概念界定第10-12页
    三、研究对象第12-13页
    四、研究方法第13-15页
第二章 相关文献回顾与梳理第15-27页
    一、理论回顾第15-17页
    二、文献梳理第17-25页
    三、小结第25-27页
第三章 F社区学龄流动儿童情感忽视的现状分析第27-37页
    一、F社区学龄流动儿童情感忽视的特征第27-32页
    二、F社区学龄流动儿童情感忽视的影响因素第32-34页
    三、F社区学龄流动儿童情感忽视的后果分析第34-35页
    四、F社区的介入经验第35-37页
第四章 社工介入F社区学龄流动儿童情感忽视问题的实证研究第37-62页
    一、个案工作方法的实践第37-48页
    二、小组工作方法的介入第48-59页
    三、小结第59-62页
第五章 完善社工介入学龄流动儿童情感忽视问题的相关建议第62-68页
    一、提升社区服务意识第62-64页
    二、发挥政府引导作用第64-65页
    三、加强社会组织协作能力第65-66页
    四、改进学校教育方式第66-68页
第六章 总结和讨论第68-72页
    一、总结第68-70页
    二、讨论第70-72页
参考文献第72-76页
附录第76-91页
致谢第91-93页

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