| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内现状分析 | 第13-15页 |
| 1.4 国外现状分析 | 第15-17页 |
| 1.5 研究内容和方法 | 第17-19页 |
| 第2章 流动人口子女义务教育的概念和理论 | 第19-23页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 流动人口 | 第19-20页 |
| 2.1.2 流动人口子女 | 第20页 |
| 2.1.3 义务教育 | 第20-21页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 义务教育的公共产品性质分析 | 第21页 |
| 2.2.2 义务教育与教育公平 | 第21-22页 |
| 2.2.3 义务教育与人力资本的关系分析 | 第22-23页 |
| 第3章 唐山市路北区流动人口子女义务教育的现状及存在的问题 | 第23-41页 |
| 3.1 经济社会发展现状 | 第23页 |
| 3.2 流动人口现状 | 第23-24页 |
| 3.3 流动人口子女义务教育现状 | 第24-37页 |
| 3.3.1 流动人口子女家庭的基本状况 | 第24-28页 |
| 3.3.2 流动人口子女的就学途径 | 第28-33页 |
| 3.3.3 流动人口子女的就学感受 | 第33-37页 |
| 3.4 流动人口子女义务教育存在的问题 | 第37-41页 |
| 3.4.1 流动人口家庭层面存在的问题 | 第37-38页 |
| 3.4.2 学校层面存在的问题 | 第38-39页 |
| 3.4.3 地方政府层面存在的问题 | 第39-41页 |
| 第4章 唐山市路北区流动人口子女义务教育问题原因分析 | 第41-46页 |
| 4.1 教育体制方面原因 | 第41-43页 |
| 4.1.1 长期实行与户籍制度相应的城乡分割的义务教育体制 | 第41-42页 |
| 4.1.2 就近入学制度 | 第42-43页 |
| 4.1.3 教育经费投入体制 | 第43页 |
| 4.2 缺少社会力量参与 | 第43-44页 |
| 4.3 受流动人口自身因素影响 | 第44-46页 |
| 第5章 解决唐山市路北区流动人口子女义务教育问题的对策和建议 | 第46-51页 |
| 5.1 积极发挥唐山市路北区政府的主导作用 | 第46-48页 |
| 5.1.1 大力推行城乡一元户籍制度 | 第46页 |
| 5.1.2 切实转变观念,强化政府解决流动人口子女就学问题的管理职能 | 第46-47页 |
| 5.1.3 公平对待所有学生,取消专门面向流动人口子女的不合理收费 | 第47页 |
| 5.1.4 制定合理的民工子弟学校管理政策 | 第47-48页 |
| 5.1.5 鼓励社会力量积极参与办学 | 第48页 |
| 5.2 促进教育部门积极承担相关责任和做好义务教育规划 | 第48-49页 |
| 5.2.1 将民工子弟学校纳入到教育部门管辖之中 | 第48-49页 |
| 5.2.2 教育部门牵头,培训教育者,提高办学质量 | 第49页 |
| 5.2.3 规范教学管理,统一课程改革 | 第49页 |
| 5.3 家校共建促孩子健康成长 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录一：调查问卷及结果统计 | 第57-62页 |
