| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 研究意义及目的 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-16页 |
| (一) 国内相关研究综述 | 第13-14页 |
| (二) 国外相关研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 述评总结 | 第15-16页 |
| 三、研究方法、思路及创新点 | 第16-18页 |
| (一) 研究方法 | 第16页 |
| (二) 研究思路 | 第16-17页 |
| (三) 研究创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 相关概念内涵与学科理论基础 | 第18-26页 |
| 一、公益创业内涵 | 第18-20页 |
| (一) 公益创业的含义 | 第18-20页 |
| (二) 公益创业的起源及发展历史 | 第20页 |
| 二、公益创业素养培育与思想政治教育 | 第20-22页 |
| (一) 公益创业素养培育的含义 | 第20-22页 |
| (二) 公益创业素养培育的思想政治教育意义 | 第22页 |
| 三、学科理论基础 | 第22-26页 |
| (一) 核心价值观教育理论 | 第23-24页 |
| (二) 社会责任理论 | 第24页 |
| (三) 利他主义理论 | 第24-25页 |
| (四) 创新创业教育相关论述 | 第25-26页 |
| 第三章 大学生公益创业素养培育现状及分析 | 第26-46页 |
| 一、大学生公益创业现状 | 第26-29页 |
| (一) 大学生公益创业发展概况 | 第26-28页 |
| (二) 大学生公益创业的社会支持 | 第28-29页 |
| 二、大学生公益创业素养现状 | 第29-43页 |
| (一) 大学生公益创业素养现状问卷调查分析 | 第29-41页 |
| (二) 大学生公益创业素养现状个案访谈调查分析 | 第41-43页 |
| 三、大学生公益创业素养培育现状 | 第43-46页 |
| (一) 课程体系与课堂主渠道作用发挥 | 第43页 |
| (二) 培育师资队伍专业化程度与分工合作 | 第43-44页 |
| (三) 实践与孵化平台支持 | 第44页 |
| (四) 培育机制建设 | 第44页 |
| (五) 家庭辅助教育功能的发挥 | 第44-45页 |
| (六) 培育效果 | 第45-46页 |
| 第四章 大学生公益创业素养的培育路径 | 第46-55页 |
| 一、充分发挥学校教育的主渠道作用 | 第46-48页 |
| (一) 构建多元化公益创业素养培育体系 | 第46-47页 |
| (二) 将思想政治教育与专业教育相结合,强化公益创业信念与能力培养 | 第47-48页 |
| 二、组建理论与实践相结合的培育团队 | 第48-49页 |
| (一) 培养公益创业专职教师 | 第48-49页 |
| (二) 聘请成功企业家为实践操作导师 | 第49页 |
| 三、搭建驱动与孵化共存的多样化教育实践平台 | 第49-50页 |
| (一) 加强利益相关者之间联系,想成良性互动机制 | 第49-50页 |
| (二) 加强校企合作,学习商业化运作模式 | 第50页 |
| (三) 成立公益创业孵化中心,搭建项目成果孵化平台 | 第50页 |
| 四、构建学校与社会联合驱动的培育机制 | 第50-52页 |
| (一) 重视大众舆论对大学生公益意识的教育 | 第50-51页 |
| (二) 落实政府政策对大学生公益创业的支持 | 第51-52页 |
| (三) 构建学校与社会联合培养的培育平台 | 第52页 |
| 五、发挥家庭教育的辅助作用 | 第52-55页 |
| (一) 优化父母教养方式,注重培养大学生公益意识 | 第53-54页 |
| (二) 家庭成员转变就业观,支持大学生公益创业行为 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-65页 |
| 附录1：大学生公益创业素养现状调查问卷维度说明 | 第65-69页 |
| 附录2：调查问卷原文 | 第69-73页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果和发表的论文 | 第73页 |
