| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 一、问题提出 | 第7-19页 |
| (一) 研究背景、意义 | 第7-9页 |
| 1、研究背景 | 第7-9页 |
| 2、研究意义 | 第9页 |
| (二) 国内外文献综述 | 第9-19页 |
| 1、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 2、现有研究不足 | 第10-11页 |
| 3、相关概念界定 | 第11-18页 |
| 4、本文主要研究内容 | 第18-19页 |
| 二、包钢幼教处卓越幼儿教师培训模式的现状 | 第19-25页 |
| (一) 包头市学前教育相关政策 | 第19-20页 |
| (二) 包钢幼教处卓越幼儿教师培养模式的现状 | 第20-25页 |
| 1、包钢幼教处卓越幼儿教师培养相关政策 | 第21页 |
| 2、包钢幼教处卓越幼儿教师培养目标 | 第21-22页 |
| 3、包钢幼教处卓越幼儿教师培养内容、方法 | 第22-25页 |
| 三、包钢幼教处卓越幼儿教师培养存在的问题及原因 | 第25-33页 |
| (一) 问题 | 第25页 |
| (二) 原因 | 第25-33页 |
| 1、外部原因 | 第25-27页 |
| 2、内部原因 | 第27-33页 |
| 四、企办幼儿园卓越幼儿教师培养模式构建建议 | 第33-42页 |
| (一) 构建企办幼儿园“三位一体”卓越幼儿教师培养模式 | 第33-34页 |
| (二) 进一步明确企办幼儿园卓越幼儿教师培养目标 | 第34页 |
| (三) 理清企办幼儿园卓越幼儿教师培养内容 | 第34-39页 |
| 1、出台相关培养制度规范集团化幼儿园管理 | 第34-35页 |
| 2、完善企办幼儿园卓越幼儿教师培养计划 | 第35-39页 |
| 3、鼓励教师个人自我发展与成长 | 第39页 |
| (四) 制定企办幼儿园卓越幼儿教师评定标准 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1：包钢幼教处教师队伍情况及卓越幼儿教师培养的调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录2：企办幼儿园卓越幼儿教师培养模式访谈题纲 | 第47-48页 |
| 附录3：名师访谈题纲 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |