| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题与研究的相关问题 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.1.3 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内外对平衡计分卡的理论研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内外财政专项资金预算绩效的研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 国内外关于高校专项资金预算绩效管理中的应用研究 | 第15-17页 |
| 1.3 研究思路与创新点 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 论文新点 | 第18页 |
| 1.3.3 本文研究的不足 | 第18-20页 |
| 第2章 高校专项资金绩效管理概论 | 第20-24页 |
| 2.1 有关概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 高校专项资金概念与内容 | 第20页 |
| 2.1.2 绩效与绩效评价 | 第20-21页 |
| 2.1.3 财政专项资金预算绩效概念与基本内容 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 新公共管理理论 | 第22页 |
| 2.2.2 委托代理理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 项目管理理论 | 第23-24页 |
| 第3章 H高校专项资金预算绩效管理 | 第24-32页 |
| 3.1 H高校专项资金预算管理现状 | 第24-26页 |
| 3.2 H高校专项资金预算绩效管理存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.3 平衡计分卡在高校专项资金预算绩效评价中可行分析 | 第27-32页 |
| 3.3.1 平衡计分卡基本原理 | 第27-28页 |
| 3.3.2 平衡计分卡的应用与效能 | 第28-29页 |
| 3.3.3 平衡计分卡在高校专项资金预算绩效评价中的适用分析 | 第29-32页 |
| 第4章 基于平衡计分卡的高校专项资金预算绩效框架构建 | 第32-38页 |
| 4.1 明确高校的战略与使命 | 第32页 |
| 4.2 基于平衡计分卡的高校战略目标分解 | 第32-34页 |
| 4.3 高校专项资金平衡计分卡指标体系设计 | 第34-36页 |
| 4.3.1 高校专项资金平衡计分卡评价指标设计原则 | 第34-35页 |
| 4.3.2 高校专项资金平衡计分卡指标选取 | 第35-36页 |
| 4.3.3 高校平衡计分卡各层面指标权重确定 | 第36页 |
| 4.4 高校绩效评价平衡记分卡应用体系的使用说明 | 第36-38页 |
| 第5章 H高校“九五”专项资金项目预算绩效评价研究 | 第38-45页 |
| 5.1 H高校和“九五”专项资金项目基本概况 | 第38-39页 |
| 5.2 平衡计分卡下的H高校专项资金项目绩效预算 | 第39-42页 |
| 5.2.1 H高校“九五”专项绩效管理的四个维度 | 第39-40页 |
| 5.2.2 H高校“九五”专项资金项目的平衡计分卡绩效考评应用 | 第40-42页 |
| 5.3 完善高校专项资金项目预算绩效管理的建议 | 第42-45页 |
| 5.3.1 成立专项资金管理部门，健全组织体系 | 第42页 |
| 5.3.2 建立预算绩效编制体系 | 第42-43页 |
| 5.3.3 强化预算执行控制，将支出管理和绩效考核相结合 | 第43-44页 |
| 5.3.4 强化内部审计，建立动态绩效监管机制 | 第44-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
