| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 课题的提出 | 第8-13页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 课题提出的意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 课题研究的内容 | 第10-11页 |
| 1.4 课题研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文框架 | 第12-13页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第13-22页 |
| 2.1 境外对数学素养的研究与界定 | 第13-14页 |
| 2.2 国内对数学素养的研究与界定 | 第14-15页 |
| 2.3 国外对运算能力及运算素养的研究 | 第15-16页 |
| 2.3.1 国外对运算能力的研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 国外对运算素养的研究 | 第16页 |
| 2.4 国内对运算能力及运算素养的研究 | 第16-20页 |
| 2.4.1 国内对运算能力的研究 | 第16-18页 |
| 2.4.2 国内对数学运算素养的研究 | 第18-20页 |
| 2.5 高中文科生数学运算的现状分析及研究 | 第20-22页 |
| 第3章 高中文科生数学运算素养的调查与分析 | 第22-51页 |
| 3.1 高中文科生数学运算测试调查 | 第22-24页 |
| 3.2 测验结果及分析 | 第24-43页 |
| 3.2.1 测试结果分析 | 第24-39页 |
| 3.2.2 调查问卷分析 | 第39-43页 |
| 3.3 高中文科班数学教师访谈 | 第43-44页 |
| 3.4 高中文科生数学运算水平非智力因素分析 | 第44-51页 |
| 3.4.1 外部因素 | 第44-46页 |
| 3.4.2 内部因素 | 第46-51页 |
| 第4章 数学运算素养的培养策略及案例 | 第51-59页 |
| 4.1 最大限度降低外部因素的影响培养数学运算素养 | 第51-52页 |
| 4.2 重视内部因素的影响培养数学运算素养 | 第52-59页 |
| 4.2.1 完善认知结构，培养数学运算素养 | 第52-55页 |
| 4.2.2 重视非认知因素的影响，培养数学运算素养 | 第55-59页 |
| 第5章 结论及建议 | 第59-61页 |
| 5.1 几个结论 | 第59-60页 |
| 5.2 进一步的建议 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 附录1 高中文科生数学运算能力测试题 | 第64-66页 |
| 附录2 高中文科生数学运算素养的调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录3 对高中文科班数学老师的访谈提纲 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |