| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第7-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 教学设计的研究现况 | 第8页 |
| 1.3 本课题的研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 2 科学素养与高中生物新课程 | 第9-13页 |
| 2.1 新课程理念及其对科学素养的要求 | 第9-10页 |
| 2.2 科学素养的内涵 | 第10-12页 |
| 2.3 生物科学素养的内涵 | 第12-13页 |
| 3 基于科学素养的生物教学设计 | 第13-20页 |
| 3.1 教学设计的概念 | 第13-14页 |
| 3.2 教学设计的理论基础 | 第14-16页 |
| 3.3 基于科学素养的生物教学设计原则 | 第16-17页 |
| 3.4 基于科学素养的生物教学设计基本程序 | 第17-20页 |
| 4 新课标理念下基于科学素养的生物教学设计实践研究 | 第20-33页 |
| 4.1 研究方法 | 第20页 |
| 4.2 教材与研究对象 | 第20-21页 |
| 4.3 实验过程 | 第21-31页 |
| 4.4 数据统计与分析 | 第31-33页 |
| 5 结论与展望 | 第33-35页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.2 研究不足及对未来的展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-52页 |
| 致谢 | 第52页 |