| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1-1 研究背景与意义 | 第8-12页 |
| 1-1-1 选题背景 | 第8页 |
| 1-1-2 选题意义 | 第8-12页 |
| 1-2 文献综述 | 第12-13页 |
| 1-2-1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1-2-2 国内研究现状 | 第13页 |
| 1-3 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 1-3-1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1-3-2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 山东 LG 大学学生干部激励现状分析 | 第15-34页 |
| 2-1 学生干部激励机制的内涵 | 第15页 |
| 2-2 高校学生干部的激励现状 | 第15-21页 |
| 2-2-1 学生干部的范围界定 | 第15页 |
| 2-2-2 组织结构 | 第15-16页 |
| 2-2-3 山东LG 大学学生干部人力资源现状 | 第16-17页 |
| 2-2-4 山东LG 大学学生干部数字统计 | 第17-18页 |
| 2-2-5 学生干部选拔、管理、培养与考核 | 第18-19页 |
| 2-2-6 学生干部激励机制的主要内容 | 第19-21页 |
| 2-3 其它高校的学生干部的选拔与管理情况 | 第21-22页 |
| 2-3-1 建立了完善的选拔学生干部考察任用制度 | 第21页 |
| 2-3-2 建立了完善的学生干部培养机制 | 第21-22页 |
| 2-3-3 建立相关的学生干部规章管理制度 | 第22页 |
| 2-4 学生干部激励现状调查 | 第22-30页 |
| 2-4-1 根据相关理论确定问卷条目 | 第22页 |
| 2-4-2 选择被试 | 第22-30页 |
| 2-5 学生干部激励机制中存在的主要问题 | 第30-34页 |
| 2-5-1 激励主体即高校里教育者与管理者自身问题 | 第30-31页 |
| 2-5-2 激励客体（学生干部）存在的问题 | 第31页 |
| 2-5-3 激励机制存在的问题 | 第31-34页 |
| 第三章 山东 LG 大学学生干部激励措施建议 | 第34-46页 |
| 3-1 激励主体要明确激励的原则 | 第34-35页 |
| 3-1-1 公开公正原则 | 第34页 |
| 3-1-2 精神激励为主原则 | 第34-35页 |
| 3-1-3 正面激励为主原则 | 第35页 |
| 3-1-4 分层分类原则 | 第35页 |
| 3-1-5 及时适度原则 | 第35页 |
| 3-2 激励主体要明确激励机制的目标 | 第35-36页 |
| 3-3 激励主体要满足学生干部的需要 | 第36-38页 |
| 3-3-1 满足学生干部的情感需要 | 第36-37页 |
| 3-3-2 满足学生干部的成就需要 | 第37-38页 |
| 3-3-3 满足学生干部的技能培训需要 | 第38页 |
| 3-4 健全学生干部激励机制 | 第38-44页 |
| 3-4-1 健全科学的学生干部选拔机制 | 第39-40页 |
| 3-4-2 健全学生干部的职业生涯机制 | 第40页 |
| 3-4-3 健全学生干部的培训机制 | 第40-41页 |
| 3-4-4 健全学生干部的绩效考核机制 | 第41-43页 |
| 3-4-5 健全学生干部的全面发展机制 | 第43-44页 |
| 3-5 优化激励机制的外部环境 | 第44-46页 |
| 3-5-1 重视舆论宣传与学风建设 | 第44页 |
| 3-5-2 重视校园物质文化与精神文明建设 | 第44-45页 |
| 3-5-3 学生干部受激励时的注意事项 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |