| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究背景及意义 | 第11-14页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-19页 |
| （一）国内研究现状 | 第14-18页 |
| （二）国外研究现状 | 第18-19页 |
| 三、研究思路与方法 | 第19-21页 |
| （一）研究思路 | 第19-20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 第一章 相关概念与理论概述 | 第21-35页 |
| 一、相关概念界定 | 第21-26页 |
| （一）消费 | 第21-23页 |
| （二）消费观 | 第23-25页 |
| （三）科学消费观 | 第25-26页 |
| 二、马克思主义关于消费观的基本理论 | 第26-31页 |
| （一）消费与社会再生产的辩证关系 | 第26-27页 |
| （二）消费与人的发展的辩证关系 | 第27-28页 |
| （三）消费与自然环境的辩证关系 | 第28-29页 |
| （四）中国化的马克思主义消费观理论 | 第29-31页 |
| 三、90 后大学生树立科学消费观的意义 | 第31-35页 |
| （一）有利于培养健康的生活方式 | 第31-32页 |
| （二）有利于抵制不良风气的影响 | 第32-33页 |
| （三）有利于促进资源的高效利用 | 第33-35页 |
| 第二章 90后大学生消费观现状分析 | 第35-49页 |
| 一、调查问卷的设计与实施 | 第35-36页 |
| （一）问卷设计 | 第35页 |
| （二）调查对象 | 第35-36页 |
| （三）数据分析 | 第36页 |
| 二、90 后大学生消费的基本情况 | 第36-42页 |
| （一）消费来源 | 第36-37页 |
| （二）消费水平 | 第37-38页 |
| （三）消费结构 | 第38-40页 |
| （四）消费心理 | 第40-41页 |
| （五）消费方式 | 第41-42页 |
| （六）受消费教育情况 | 第42页 |
| 三、90 后大学生消费观现状 | 第42-49页 |
| （一）适度消费占主流地位 | 第43页 |
| （二）“实用消费”与符号消费并存 | 第43-45页 |
| （三）理性消费与从众消费并存 | 第45-46页 |
| （四）节俭消费与奢侈消费并存 | 第46-49页 |
| 第三章 90后大学生消费观存在的问题及其原因和危害 | 第49-65页 |
| 一、90 后大学生消费观存在的问题 | 第49-53页 |
| （一）符号消费突起 | 第49-50页 |
| （二）从众消费广泛 | 第50-51页 |
| （三）人情消费盛行 | 第51-52页 |
| （四）奢靡消费严重 | 第52-53页 |
| 二、90 后大学生消费观存在问题的原因 | 第53-59页 |
| （一）物质生活的不断丰富 | 第53-55页 |
| （二）对国家政策的曲解 | 第55-56页 |
| （三）大众传媒的影响 | 第56-57页 |
| （四）消费教育的缺失 | 第57-58页 |
| （五）自身消费心理不成熟 | 第58-59页 |
| 三、90 后大学生消费观存在问题的危害 | 第59-65页 |
| （一）不利于身心健康的发展 | 第59-61页 |
| （二）不利于校园气氛的融洽 | 第61-62页 |
| （三）不利于和谐社会的建设 | 第62-65页 |
| 第四章 90后大学生科学消费观的构建 | 第65-75页 |
| 一、90 后大学生科学消费观的构建内容 | 第65-67页 |
| （一）确立全面平衡的消费观 | 第65-66页 |
| （二）确立以人为本的消费观 | 第66-67页 |
| （三）确立可持续发展的消费观 | 第67页 |
| 二、90 后大学生科学消费观的构建路径 | 第67-75页 |
| （一）突出学校教育 | 第67-69页 |
| （二）倡导家庭教育 | 第69-72页 |
| （三）强化社会引导 | 第72-73页 |
| （四）落实自我教育 | 第73-75页 |
| 结论 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第87-89页 |
| 致谢 | 第89页 |