| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第14-27页 |
| 一、研究缘起与研究意义 | 第14-18页 |
| (一) 研究缘起 | 第14-16页 |
| (二) 研究意义 | 第16-18页 |
| 二、国内外研究概况 | 第18-24页 |
| (一) 国内研究概况 | 第18-22页 |
| (二) 国外研究概况 | 第22-24页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第24-26页 |
| (一) 研究思路 | 第24-25页 |
| (二) 研究方法 | 第25-26页 |
| 四、创新之处 | 第26-27页 |
| 第一章 高校宣传思想工作合力概述 | 第27-41页 |
| 第一节 高校宣传思想工作合力的诠释 | 第27-33页 |
| 一、力与合力 | 第27-30页 |
| 二、高校宣传思想工作与高校宣传思想工作合力 | 第30-33页 |
| 第二节 高校宣传思想工作合力的特点 | 第33-37页 |
| 一、方向性特点 | 第33-35页 |
| 二、熵变性特点 | 第35-36页 |
| 三、间接性特点 | 第36-37页 |
| 第三节 高校宣传思想工作合力的功能 | 第37-41页 |
| 一、主导功能 | 第38-39页 |
| 二、最优功能 | 第39-41页 |
| 第二章 高校宣传思想工作合力理论基础与继承借鉴 | 第41-64页 |
| 第一节 高校宣传思想工作合力的理论基础 | 第41-49页 |
| 一、马克思主义经典作家关于合力思想论述 | 第41-44页 |
| 二、中国共产党主要领导人关于宣传思想工作合力思想论述 | 第44-49页 |
| 第二节 高校宣传思想工作合力的学科阐释、知识成果吸收及相关文件表述 | 第49-56页 |
| 一、思想政治教育学科阐释 | 第49-50页 |
| 二、知识成果吸收 | 第50-53页 |
| 三、相关文件中关于高校宣传思想工作合力思想表述 | 第53-56页 |
| 第三节 高校宣传思想工作合力的继承与借鉴 | 第56-64页 |
| 一、中国古代德育合力思想的继承 | 第56-60页 |
| 二、国外德育合力思想的借鉴 | 第60-64页 |
| 第三章 高校宣传思想工作学校内部合力解析 | 第64-92页 |
| 第一节 高校宣传思想工作学校内部合力的构成 | 第64-73页 |
| 一、思想是起始力 | 第64-65页 |
| 二、队伍是战斗力 | 第65-67页 |
| 三、课程是引领力 | 第67-69页 |
| 四、阵地是控制力 | 第69-70页 |
| 五、校园文化是渗透力 | 第70-72页 |
| 六、机制是贯通力 | 第72-73页 |
| 第二节 高校宣传思想工作学校内部合力的现实审视 | 第73-83页 |
| 一、起始力有待统一 | 第73-75页 |
| 二、战斗力有待提升 | 第75-77页 |
| 三、引领力有待聚焦 | 第77-78页 |
| 四、控制力有待拓展 | 第78-80页 |
| 五、渗透力有待延伸 | 第80-81页 |
| 六、贯通力有待顺畅 | 第81-83页 |
| 第三节 高校宣传思想工作学校内部合力问题存在的原因 | 第83-92页 |
| 一、办学定位偏差 | 第83-85页 |
| 二、相关制度缺位 | 第85-89页 |
| 三、教工信仰迷失 | 第89-92页 |
| 第四章 高校宣传思想工作学校外部合力解析 | 第92-117页 |
| 第一节 高校宣传思想工作学校外部合力的构成 | 第92-101页 |
| 一、党的领导是保障力 | 第92-94页 |
| 二、经济发展是推动力 | 第94-96页 |
| 三、文化自信是凝聚力 | 第96-97页 |
| 四、科学管理是牵引力 | 第97-99页 |
| 五、家庭教育是辅助力 | 第99-101页 |
| 第二节 高校宣传思想工作学校外部合力的现实审视 | 第101-110页 |
| 一、保障力有所弱化 | 第101-103页 |
| 二、推动力有所不足 | 第103-105页 |
| 三、凝聚力有所涣散 | 第105-106页 |
| 四、牵引力有所偏离 | 第106-108页 |
| 五、辅助力有所偏移 | 第108-110页 |
| 第三节 高校宣传思想工作学校外部合力问题存在的原因 | 第110-117页 |
| 一、忽视意识形态领域斗争 | 第110-112页 |
| 二、物质追求与精神追求失衡 | 第112-113页 |
| 三、顶层设计缺失 | 第113-114页 |
| 四、家庭教育观念片面 | 第114-117页 |
| 第五章 高校宣传思想工作合力策略优化 | 第117-142页 |
| 第一节 着力增强高校宣传思想工作学校内部合力 | 第117-130页 |
| 一、着力增强思想的起始力 | 第117-119页 |
| 二、着力增强队伍的战斗力 | 第119-121页 |
| 三、着力增强课程的引领力 | 第121-123页 |
| 四、着力增强阵地的控制力 | 第123-125页 |
| 五、着力增强校园文化的渗透力 | 第125-127页 |
| 六、着力增强机制的贯通力 | 第127-130页 |
| 第二节 着力增强高校宣传思想工作学校外部合力 | 第130-142页 |
| 一、着力增强党的领导的保障力 | 第130-132页 |
| 二、着力增强经济发展的推动力 | 第132-134页 |
| 三、着力增强文化自信的凝聚力 | 第134-136页 |
| 四、着力增强科学管理的牵引力 | 第136-138页 |
| 五、着力增强家庭教育的辅助力 | 第138-142页 |
| 结语 | 第142-143页 |
| 参考文献 | 第143-153页 |
| 致谢 | 第153-155页 |
| 个人简历 | 第155页 |
