| 摘要 | 第6-10页 |
| Abstract | 第10-16页 |
| 第一章 前言 | 第19-29页 |
| 1.1 研究背景 | 第19-20页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第20-21页 |
| 1.3 文献回顾 | 第21-26页 |
| 1.4 概念框架 | 第26-27页 |
| 1.5 主要概念 | 第27-29页 |
| 第二章 研究设计与方法 | 第29-32页 |
| 2.1 研究设计 | 第29页 |
| 2.2 研究对象 | 第29页 |
| 2.3 抽样方法 | 第29页 |
| 2.4 研究工具 | 第29-30页 |
| 2.5 资料收集与质童控制 | 第30页 |
| 2.6 资料分析 | 第30-31页 |
| 2.7 技术路线 | 第31-32页 |
| 第三章 结果 | 第32-72页 |
| 3.1 调查对象的人口学特征 | 第32-33页 |
| 3.2 青少年健康素养状况 | 第33-36页 |
| 3.3 青少年健康素养的单因素分析 | 第36-42页 |
| 3.4 青少年健康素养影响因素的回归分析 | 第42-46页 |
| 3.5 青少年健康素养模型的验证分析 | 第46-72页 |
| 第四章 讨论 | 第72-78页 |
| 4.1 青少年功能性及互动性健康素养现状分析 | 第72页 |
| 4.2 青少年功能性及互动性健康素养影响因素分析 | 第72-75页 |
| 4.3 青少年功能性及互动性健康素养的回归分析 | 第75-76页 |
| 4.4 青少年功能性及互动性健康素养的模型验证分析 | 第76-78页 |
| 第五章 结论 | 第78-80页 |
| 5.1 本研究的主要结论 | 第78-79页 |
| 5.2 本研究的局限性和展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 附录A (攻读学位期间发表论文目录) | 第86页 |