| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-17页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-15页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·存在的问题 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·可能的创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 新中国成立以来高校基本国情教育的历史演进及启示 | 第17-32页 |
| ·改革开放之前(1949-1977) | 第17-22页 |
| ·社会主义改造基本完成时期（1949-1956） | 第17-19页 |
| ·社会主义建设时期（1957-1966） | 第19-21页 |
| ·文化大革命时期（1967-1977） | 第21-22页 |
| ·改革开放以来（1978 至今） | 第22-28页 |
| ·开创中国特色社会主义新时期（1978-1991） | 第22-25页 |
| ·改革开放和现代化建设新阶段(1992-2002.11) | 第25-27页 |
| ·全面建设小康社会时期(2002.12 至今) | 第27-28页 |
| ·高校国情教育的历史启示 | 第28-32页 |
| ·高校国情教育要坚持党的思想路线 | 第28-29页 |
| ·高校国情教育要结合实际 | 第29-30页 |
| ·高校国情教育内容要与时俱进 | 第30页 |
| ·高校国情教育形式要丰富多样 | 第30-32页 |
| 第3章 新时期高校加强基本国情教育的意义和现状 | 第32-46页 |
| ·高校加强基本国情教育的意义 | 第32-38页 |
| ·全面、科学认识我国国情的基本特点 | 第32-34页 |
| ·深刻领会党的路线方针政策 | 第34-35页 |
| ·正确看待社会发展进程中的相关问题 | 第35-36页 |
| ·树立正确的人生观、价值观 | 第36-38页 |
| ·高校基本国情教育现状 | 第38-42页 |
| ·高校普遍重视国情教育，但没有达到预期效果 | 第38-39页 |
| ·国情教育形式多样，但有些过于形式化 | 第39-41页 |
| ·国情教育内容多，但缺乏系统性 | 第41页 |
| ·国情教育目标明确，但现实性不强 | 第41-42页 |
| ·高校基本国情教育存在问题的成因 | 第42-46页 |
| ·国情教育保障机制缺乏 | 第42-43页 |
| ·国情内容变化快，国情教育内容更新较慢 | 第43-44页 |
| ·社会环境变化间接影响国情教育目标的实现 | 第44-46页 |
| 第4章 高校加强基本国情教育的措施 | 第46-57页 |
| ·加强国情教育体系整体设计 | 第46-49页 |
| ·健全国情教育的组织领导 | 第46-47页 |
| ·加强国情教育师资队伍建设 | 第47-48页 |
| ·完善国情教育考核评估制度 | 第48-49页 |
| ·完善高校国情教育内容体系 | 第49-53页 |
| ·自然国情是国情教育的基础 | 第49-50页 |
| ·历史国情是国情教育的重点 | 第50-51页 |
| ·现实国情是国情教育的核心 | 第51-52页 |
| ·比较国情是国情教育的补充 | 第52-53页 |
| ·创新高校国情教育途径 | 第53-57页 |
| ·加强国情教育载体建设 | 第53-54页 |
| ·加强社会实践活动 | 第54-55页 |
| ·充分运用网络平台 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
