形成性评估在高中英语写作中的运用
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的重要性和目的 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 形成性评估的定义 | 第12页 |
| 2.2 形成性评估的特点 | 第12-13页 |
| 2.3 形成性评估的相关理论 | 第13-15页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第13-15页 |
| 2.3.2 合作学习理论 | 第15页 |
| 2.4 国内外相关研究 | 第15-20页 |
| 2.4.1 国外相关研究 | 第15-17页 |
| 2.4.2 国内相关研究 | 第17-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-26页 |
| 3.1 研究问题 | 第20页 |
| 3.2 研究对象 | 第20页 |
| 3.3 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.4 研究过程 | 第21-25页 |
| 3.4.1.实验开始前准备阶段 | 第21-22页 |
| 3.4.2 实验的具体实施阶段 | 第22-24页 |
| 3.4.3 实验结束后的数据处理阶段 | 第24-25页 |
| 3.5 数据分析 | 第25-26页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第26-35页 |
| 4.1 问卷前后测数据分析 | 第26-32页 |
| 4.1.1 实验前问卷的调查结果 | 第26-28页 |
| 4.1.2 实验后问卷的调查结果 | 第28-30页 |
| 4.1.3 两次问卷调查结果的对比 | 第30-32页 |
| 4.2 写作前后测数据分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 对前测成绩的分析 | 第33页 |
| 4.2.2 对后测成绩的分析 | 第33-34页 |
| 4.2.3 实验班前后测成绩的对比 | 第34页 |
| 4.2.4 对照班前后测成绩的对比 | 第34-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-38页 |
| 5.1 主要研究结论 | 第35-36页 |
| 5.2 本研究对高中英语写作教学的启示 | 第36页 |
| 5.3 研究的贡献和局限性 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 高考作文评分标准 | 第40-42页 |
| 附录二 调查问卷 | 第42-43页 |
| 附录三2010年高考英语试卷（江苏卷） | 第43-44页 |
| 附录四2012年高考英语试卷（江苏卷） | 第44-45页 |
| 附录五:学生自我评价表 | 第45-46页 |
| 附录六:小组评价表 | 第46-47页 |
| 附录七: 教师评价表 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
