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新时代红色文化融入高校德育研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
1 绪论第8-16页
    1.1 研究背景与意义第8-10页
        1.1.1 研究背景第8-9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 国内外研究现状第10-12页
        1.2.1 国内研究现状第10-11页
        1.2.2 国外研究现状第11-12页
    1.3 研究思路和方法第12-13页
        1.3.1 研究思路第12-13页
        1.3.2 研究方法第13页
    1.4 研究的重难点及创新点第13-16页
        1.4.1 研究的重难点第13页
        1.4.2 研究创新点第13-16页
2 红色文化与高校德育的基本理论第16-26页
    2.1 红色文化第16-17页
        2.1.1 红色文化的形成与发展第16-17页
        2.1.2 红色文化的内涵与特征第17页
    2.2 高校德育理论第17-19页
        2.2.1 高校德育的基本内涵第18-19页
        2.2.2 高校德育的作用价值第19页
    2.3 红色文化融入高校德育的意义第19-21页
        2.3.1 为高校德育提供优质理论资源第19-20页
        2.3.2 为高校德育提供正确价值导向第20页
        2.3.3 为高校德育奠定革命文化根基第20-21页
    2.4 研究理论基础第21-26页
        2.4.1 马克思主义革命观第21页
        2.4.2 习近平关于红色文化的重要论述第21-23页
        2.4.3 习近平关于文化自信的重要论述第23页
        2.4.4 习近平关于立德树人的重要论述第23-26页
3 新时代红色文化融入高校德育现状调查与分析第26-42页
    3.1 调查设计与实施第26页
        3.1.1 调查目的第26页
        3.1.2 调查过程第26页
    3.2 调查问卷的分析第26-38页
        3.2.1 数据的整体分析第26-37页
        3.2.2 高校红色文化德育融入存在问题第37-38页
    3.3 影响红色文化融入高校德育的原因分析第38-42页
        3.3.1 价值多元、不良思想文化对红色文化融入构成冲击第39页
        3.3.2 “思政课程”与“课程思政”协同推进红色文化效果不佳第39-40页
        3.3.3 红色文化融入高校德育保障机制不健全第40-42页
4 新时代增强红色文化融入高校德育实效性的对策第42-56页
    4.1 基本原则第42-45页
        4.1.1 理论性与实践性相结合的原则第42-43页
        4.1.2 内容性与形式性相结合的原则第43-44页
        4.1.3 历史性和时代性相结合的原则第44-45页
    4.2 提升新时代高校红色文化融入效能第45-48页
        4.2.1 提升高校红色文化教育的传承力第45-46页
        4.2.2 提升高校红色文化教育的影响力第46-47页
        4.2.3 提升高校红色文化教育的传播力第47-48页
    4.3 完善新时代高校红色文化融入保障机制第48-51页
        4.3.1 搭建红色文化科学研究平台第48-49页
        4.3.2 构建红色文化教育评估机制第49-50页
        4.3.3 创建红色文化协同培育机制第50-51页
    4.4 拓展新时代高校红色文化融入建设途径第51-56页
        4.4.1 系统推进红色文化课堂教学第51-53页
        4.4.2 积极开展校园红色文化宣传第53页
        4.4.3 长效落实校园红色文化实践第53-54页
        4.4.4 加大校园网络红色文化影响第54-56页
结语第56-58页
致谢第58-60页
参考文献第60-64页
附录第64-68页
攻读硕士学位期间主要研究成果第68页

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