摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
第1章 绪论 | 第8-17页 |
1.1 研究背景 | 第8-10页 |
1.1.1 基础教育课程改革的需要 | 第8-9页 |
1.1.2 英语学科发展的需要 | 第9页 |
1.1.3 英语课堂教学实践的需求 | 第9-10页 |
1.2 研究的目的和意义 | 第10页 |
1.2.1 研究目的 | 第10页 |
1.2.2 研究意义 | 第10页 |
1.3 国内外研究现状综述 | 第10-15页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
1.3.3 国内外研究述评 | 第15页 |
1.4 研究内容 | 第15页 |
1.5 研究方法 | 第15-17页 |
1.5.1 文献法 | 第15页 |
1.5.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
1.5.3 课堂观察法 | 第16页 |
1.5.4 访谈法 | 第16-17页 |
第2章 相关概念界定与研究理论基础 | 第17-22页 |
2.1 相关概念的界定 | 第17-19页 |
2.1.1 微视频 | 第17-18页 |
2.1.2 微视频教学 | 第18页 |
2.1.3 微视频教学资源 | 第18-19页 |
2.1.4 初中英语口语教学 | 第19页 |
2.2 理论基础 | 第19-22页 |
2.2.1 建构主义理论 | 第19-20页 |
2.2.2 人本主义学习理论 | 第20页 |
2.2.3 输入输出理论 | 第20-22页 |
第3章 微视频在初中英语口语教学中的应用现状研究 | 第22-27页 |
3.1 调查方案设计 | 第22-24页 |
3.1.1 调查对象 | 第22页 |
3.1.2 调查内容 | 第22页 |
3.1.3 调查方法及过程 | 第22-24页 |
3.2 微视频在初中英语口语教学中的应用调查结果分析 | 第24-27页 |
3.2.1 学校的调查结果分析 | 第24页 |
3.2.2 教师的调查结果分析 | 第24-25页 |
3.2.3 学生的调查结果分析 | 第25-27页 |
第4章 微视频在初中生英语口语教学中存在的问题及原因分析 | 第27-33页 |
4.1 微视频在初中生英语口语教学应用中存在的问题 | 第27-29页 |
4.1.1 学校方面的问题 | 第27页 |
4.1.2 教师方面的问题 | 第27-28页 |
4.1.3 学生方面的问题 | 第28-29页 |
4.2 微视频在初中英语口语课应用问题的原因分析 | 第29-33页 |
4.2.1 学校对微视频教学法应用重视度不高 | 第29-31页 |
4.2.2 教师对教育信息化的“新角色”认识不到位 | 第31页 |
4.2.3 学生自主学习能力和认知能力差 | 第31-33页 |
第5章 微视频在初中英语口语课教学的应用对策 | 第33-37页 |
5.1 学校信息化建设应对策略 | 第33-34页 |
5.1.1 加强信息基础设施的建设 | 第33页 |
5.1.2 构建良好的微视频学习环境 | 第33-34页 |
5.1.3 加强对老师应用微视频教学的培训 | 第34页 |
5.2 教师应用微视频的应对策略 | 第34-35页 |
5.2.1 构建良好的英语口语教学情境 | 第34-35页 |
5.2.2 英语教学微视频学习资源整合的策略 | 第35页 |
5.3 学生自主学习应对策略 | 第35-37页 |
5.3.1 学生要提高自主学习能力 | 第35-36页 |
5.3.2 借助微视频的特点激发学生学习英语的兴趣。 | 第36-37页 |
第6章 微视频在初中英语口语教学中的应用案例分析 | 第37-47页 |
6.1 微视频教学背景分析 | 第37-38页 |
6.1.1 学习者分析 | 第37页 |
6.1.2 教学目标制定 | 第37-38页 |
6.1.3 教学内容分析 | 第38页 |
6.2 微视频在初中英语口语教学的应用 | 第38-44页 |
6.2.1 案例来源 | 第38-39页 |
6.2.2 案例应用分析 | 第39-44页 |
6.2.3 微视频教学评价设计 | 第44页 |
6.3 微视频教学效果分析 | 第44-47页 |
第7章 总结与展望 | 第47-49页 |
7.1 总结 | 第47页 |
7.2 反思 | 第47-48页 |
7.3 展望 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
附录 | 第52-55页 |
谢辞 | 第55-56页 |
个人简介 | 第56页 |