农村留守儿童心理弹性提升的小组工作介入研究--以X乡镇的小学生为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 概念界定与相关研究现状 | 第13-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 留守儿童 | 第13-14页 |
| 2.1.2 心理弹性 | 第14-15页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第15-28页 |
| 2.2.1 留守儿童的研究 | 第15-19页 |
| 2.2.2 心理弹性相关研究 | 第19-22页 |
| 2.2.3 心理弹性与优势视角的关系 | 第22-24页 |
| 2.2.4 心理弹性发展模式及其运用 | 第24-28页 |
| 3 农村留守儿童心理弹性提升小组概况 | 第28-34页 |
| 3.1 小组工作背景 | 第28页 |
| 3.2 理论依据 | 第28-29页 |
| 3.3 小组工作目标 | 第29-30页 |
| 3.4 社会工作小组设置 | 第30-31页 |
| 3.4.1 招募方法 | 第30页 |
| 3.4.2 分工情况 | 第30-31页 |
| 3.4.3 小组工作指导思想 | 第31页 |
| 3.5 小组工作计划 | 第31-34页 |
| 3.5.1 前期动员活动 | 第31页 |
| 3.5.2 社会工作活动安排 | 第31-32页 |
| 3.5.3 注意事项 | 第32-34页 |
| 4 小组工作介入农村留守儿童心理弹性提升 | 第34-49页 |
| 4.1 研究对象与方法 | 第34-42页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第34页 |
| 4.1.2 方法 | 第34-37页 |
| 4.1.3 小组工作思路 | 第37-38页 |
| 4.1.4 结果与分析 | 第38-41页 |
| 4.1.4 小组工作方向 | 第41-42页 |
| 4.2 小组工作实施过程 | 第42-44页 |
| 4.3 项目评估 | 第44-47页 |
| 4.3.1 小组工作前评估 | 第44-45页 |
| 4.3.2 小组工作中评估 | 第45-46页 |
| 4.3.3 结果评估 | 第46-47页 |
| 4.4 小组工作的实施中的问题及解决措施 | 第47-49页 |
| 5 反思与结论 | 第49-53页 |
| 5.1 反思 | 第49-51页 |
| 5.1.1 不足之处 | 第49-50页 |
| 5.1.2 创新之处 | 第50-51页 |
| 5.2 建议与思考 | 第51-52页 |
| 5.2.1 社会层面的建议 | 第51-52页 |
| 5.2.2 理论层面的思考 | 第52页 |
| 5.3 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 附录一：招募广告 | 第57-58页 |
| 附录二：青少年心理弹性量 | 第58-60页 |
| 附录三：活动效果评估表 | 第60-61页 |
| 附录四：访谈记录表 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
