| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-13页 |
| 一、选题理论和实践意义 | 第9-10页 |
| 二、相关研究现状分析 | 第10-13页 |
| 第二节 研究思路、方法和主要创新点 | 第13-15页 |
| 一、研究思路及内容安排 | 第13页 |
| 二、主要研究方法 | 第13-14页 |
| 三、主要创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 非物质文化遗产的概念及特征分析 | 第15-27页 |
| 第一节 非物质文化遗产的概念及分类 | 第15-19页 |
| 一、非物质文化遗产的概念 | 第15-18页 |
| 二、非物质文化遗产的分类 | 第18-19页 |
| 第二节 非物质文化遗产的基本特征 | 第19-22页 |
| 一、民族性 | 第19-20页 |
| 二、地域性 | 第20-21页 |
| 三、传承性 | 第21页 |
| 四、活态性 | 第21页 |
| 五、独特性 | 第21-22页 |
| 第三节 安徽省国家级非物质文化遗产项目基本情况 | 第22-27页 |
| 一、安徽省国家级非物质文化遗产项目概况 | 第22-24页 |
| 二、安徽省国家级非物质文化遗产保护现状 | 第24-27页 |
| 第二章 非物质文化遗产融入高校思想政治教育的必要性 | 第27-40页 |
| 第一节 非物质文化遗产的一般价值 | 第27-31页 |
| 一、文化价值 | 第27-28页 |
| 二、历史价值 | 第28页 |
| 三、精神价值 | 第28-29页 |
| 四、和谐价值 | 第29-30页 |
| 五、教育价值 | 第30-31页 |
| 第二节 非物质文化遗产融入高校思想政治教育的基本价值 | 第31-40页 |
| 一、对教育理论的拓展功能 | 第31-32页 |
| 二、对教育方法和手段的丰富功能 | 第32-34页 |
| 三、对教育价值旨趣的增强功能 | 第34-35页 |
| 四、对教育情境的优化功能 | 第35-37页 |
| 五、对教育效果的提升功能 | 第37-40页 |
| 第三章 非物质文化遗产融入高校思想政治教育的现状评估 | 第40-50页 |
| 第一节 高校成为保护和传承非物质文化遗产的重要阵地 | 第40-43页 |
| 一、高校保护和传承非物质文化遗产是时代和文化发展的内在要求 | 第40-41页 |
| 二、高校保护和传承非物质文化遗产的可行性 | 第41-43页 |
| 第二节 非物质文化遗产融入高校思想政治教育的不足 | 第43-50页 |
| 一、非物质文化遗产在高校思想政治教育中运用现状的调查问卷分析 | 第43-44页 |
| 二、非物质文化遗产融入高校思想政治教育存在的主要问题 | 第44-46页 |
| 三、非物质文化遗产融入高校思想政治教育存在问题的原因 | 第46-50页 |
| 第四章 非物质文化遗产融入高校思想政治教育的思路与建议 | 第50-61页 |
| 第一节 非物质文化遗产融入高校思想政治教育的基本原则 | 第50-53页 |
| 一、学生主体性原则 | 第50-51页 |
| 二、非替代性原则 | 第51页 |
| 三、辩证性原则 | 第51-52页 |
| 四、理论与实践相结合原则 | 第52页 |
| 五、创新性原则 | 第52-53页 |
| 第二节 非物质文化遗产融入高校思想政治教育的主要方法 | 第53-61页 |
| 一、选择适当融入内容 | 第53页 |
| 二、充分运用融入载体 | 第53-56页 |
| 三、拓展融入有效方法 | 第56-57页 |
| 四、营造浓厚融入氛围 | 第57-58页 |
| 五、提升融入主导者非遗素养 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第70页 |
