摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 绪论 | 第11-18页 |
1.1 课题研究的背景及意义 | 第11-13页 |
1.1.1 本课题研究的现实需求 | 第11页 |
1.1.2 本课题研究的中学校本课程管理中存在的困难与问题 | 第11-13页 |
1.2 课题研究相关概念阐释 | 第13-14页 |
1.2.1 校本课程 | 第13页 |
1.2.2 课程管理系统 | 第13页 |
1.2.3 开源软件 | 第13页 |
1.2.4 建构主义 | 第13-14页 |
1.2.5 Moodle平台 | 第14页 |
1.3 研究现状分析 | 第14-16页 |
1.3.1 中学校本课程管理系统开发与实施现状 | 第14-15页 |
1.3.2 中学校本课程管理系统来源分析及选择 | 第15-16页 |
1.3.3 研究现状总结 | 第16页 |
1.4 研究目标和内容 | 第16-17页 |
1.4.1 课题研究目标 | 第16页 |
1.4.2 课题研究内容 | 第16-17页 |
1.5 研究方法 | 第17-18页 |
第2章 基于Moodle的校本课程管理系统开发基础和原则 | 第18-28页 |
2.1 Moodle主要特点 | 第18-19页 |
2.2 Moodle二次开发理论基础 | 第19-20页 |
2.2.1 建构主义学习理论 | 第19页 |
2.2.2 开放式教育 | 第19页 |
2.2.3 混合式学习 | 第19页 |
2.2.4 敏捷方法 | 第19-20页 |
2.3 Moodle二次开发技术基础 | 第20-24页 |
2.3.1 Moodle系统架构 | 第20页 |
2.3.2 Moodle配置 | 第20-21页 |
2.3.3 Moodle数据库模型 | 第21-22页 |
2.3.4 Moodle data(Moodle数据) | 第22页 |
2.3.5 Moodle编码规范 | 第22页 |
2.3.6 Moodle二次开发类型 | 第22-23页 |
2.3.7 Moodle API | 第23-24页 |
2.4 系统运行环境构建方案 | 第24-25页 |
2.5 系统设计与开发原则 | 第25-26页 |
2.5.1 理论指导原则 | 第26页 |
2.5.2 交互性原则 | 第26页 |
2.5.3 易用性原则 | 第26页 |
2.6 系统参与人员分析 | 第26-28页 |
第3章 基于Moodle的校本课程管理系统的设计 | 第28-39页 |
3.1 需求分析 | 第28-32页 |
3.1.1 自助选课功能调整 | 第28-30页 |
3.1.2 新增全局选课情况统计报表 | 第30-31页 |
3.1.3 限制用户编辑个人资料 | 第31-32页 |
3.2 系统功能设计 | 第32-33页 |
3.3 数据库设计 | 第33-35页 |
3.4 关键模块流程设计 | 第35-39页 |
3.4.1 自助选课流程设计 | 第35-37页 |
3.4.2 自助退课流程设计 | 第37页 |
3.4.3 全局选课情况统计报表流程设计 | 第37-39页 |
第4章 基于Moodle二次开发校本课程管理系统实践 | 第39-55页 |
4.1 Moodle开发环境搭建 | 第39-41页 |
4.2 用户信息批量导入 | 第41-43页 |
4.3 Moodle模块开发要点 | 第43-45页 |
4.4 Moodle报表模块开发要点 | 第45-46页 |
4.5 华中自助选课模块开发 | 第46-51页 |
4.5.1 修改自助选课插件表单 | 第46-47页 |
4.5.2 实现选课条件的保存和读取 | 第47-48页 |
4.5.3 判断所选择个人资料字段的值是否满足选课条件 | 第48页 |
4.5.4 实现学生选课数量限制 | 第48-50页 |
4.5.5 课程退课处理 | 第50-51页 |
4.6 学生选课情况统计报表模块开发 | 第51-55页 |
4.6.1 获取查询单一课程选课情况SQL语句 | 第51页 |
4.6.2 查询并生成报表 | 第51-52页 |
4.6.3 报表呈现方式 | 第52-55页 |
第5章 系统性能测试与调查分析 | 第55-62页 |
5.1 系统性能测试 | 第55-57页 |
5.1.1 测试方案 | 第55-56页 |
5.1.2 测试结果 | 第56-57页 |
5.2 系统试运行问卷分析 | 第57-61页 |
5.3 试用总结与反思 | 第61-62页 |
第6章 课题研究的总结与展望 | 第62-64页 |
6.1 研究成果 | 第62页 |
6.2 存在的问题 | 第62-63页 |
6.3 展望 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-66页 |
致谢 | 第66页 |