| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 本研究的基本思路、方法及主要创新点 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 主要创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 创业教育与思想政治教育概述 | 第19-24页 |
| 2.1 创业教育的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 高校思想政治教育的内涵 | 第20-22页 |
| 2.3 创业教育与高校思想政治教育的关系 | 第22-24页 |
| 第三章 创业教育中高校思想政治教育的内涵及作用 | 第24-33页 |
| 3.1 创业教育中高校思想政治教育的内容 | 第24-27页 |
| 3.1.1 创业教育中的理想信念教育 | 第24页 |
| 3.1.2 创业教育中的创新精神教育 | 第24-25页 |
| 3.1.3 创业教育中的艰苦奋斗和拼搏精神教育 | 第25-26页 |
| 3.1.4 创业教育中的道德法制教育 | 第26-27页 |
| 3.2 高校创业教育中思想政治教育的涵义及特点 | 第27-29页 |
| 3.2.1 高校创业教育中思想政治教育的涵义 | 第27-28页 |
| 3.2.2 高校创业教育中思想政治教育的特点 | 第28-29页 |
| 3.3 高校创业教育中思想政治教育的作用 | 第29-33页 |
| 3.3.1 端正大学生的创业动机 | 第29-30页 |
| 3.3.2 塑造大学生的创业品格 | 第30-31页 |
| 3.3.3 帮助大学生创业获得社会支持 | 第31-33页 |
| 第四章 创业教育促进高校思想政治教育的具体方法、途径 | 第33-40页 |
| 4.1 引入创业教育内容，强化高校思想政治教育理论教学 | 第33-38页 |
| 4.1.1 培养大学生的创业意识，把创业教育与马克思思想理论结合起来 | 第33-35页 |
| 4.1.2 鼓舞大学生的创业热情，把创业教育与理想信念教育结合起来 | 第35-36页 |
| 4.1.3 规范大学生的创业行为，把创业教育与职业道德和法制教育结合起来 | 第36页 |
| 4.1.4 调适大学生的创业心态，把创业教育与心理健康教育结合起来 | 第36-37页 |
| 4.1.5 引导大学生成功创业，把创业教育与形势与政策教育结合起来 | 第37-38页 |
| 4.2 校园文化建设中贯穿创业教育，丰富高校思想政治教育内涵 | 第38-40页 |
| 4.2.1 开展创业活动，创建“以人为本”的高校校园文化 | 第38-39页 |
| 4.2.2 培养创业素质，活跃高校校园文化活动舞台 | 第39-40页 |
| 第五章 开展创业教育以促进高校思想政治教育 | 第40-47页 |
| 5.1 明确和发展创业教育理念 | 第40-41页 |
| 5.2 启发高校思想政治教育教学采用丰富手段和方式 | 第41-43页 |
| 5.2.1 培养大学生创新思维能力，着力推动互动式教学 | 第41-42页 |
| 5.2.2 提高创业实践能力，加强实践性教学 | 第42-43页 |
| 5.3 培养、提高高校创业教育队伍自身的思想政治素质 | 第43-47页 |
| 5.3.1 树立长效培养机制，促进队伍素质提高 | 第43-44页 |
| 5.3.2 掌握全面的高校思想政治教育素质 | 第44-45页 |
| 5.3.3 提高从事高校教育事业的能力 | 第45-47页 |
| 附 江苏南通大学大学生创业者黄刚访谈 | 第47-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 作者在攻读硕士学位期间所作的项目 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
