| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 第二章 基本理论与研究方法 | 第11-26页 |
| 1 文献综述 | 第11-12页 |
| 2 “一致性沟通”模式及其支持理论 | 第12-20页 |
| 2.1 萨提亚的五种沟通模式 | 第12-18页 |
| 2.2 冰山原理 | 第18页 |
| 2.3 积极心理学的视角 | 第18-20页 |
| 3 小组工作方法 | 第20-26页 |
| 3.1 小组工作方法概述 | 第20-23页 |
| 3.2 小组工作方法为儿童提供“一致性沟通”的模拟情境 | 第23-24页 |
| 3.3 小组工作方法的原则和技巧 | 第24-26页 |
| 第三章 工作过程与探讨 | 第26-52页 |
| 1 研究实施的背景 | 第26-29页 |
| 1.1 南京玄武春泥社区工作室简介 | 第26页 |
| 1.2 项目实施社区情况 | 第26-27页 |
| 1.3 项目阶段性目标及实施情况 | 第27-29页 |
| 1.4 组织与人力资源配置 | 第29页 |
| 2 项目服务过程与阶段性成效分析 | 第29-52页 |
| 2.1 项目服务过程 | 第29-46页 |
| 2.2 项目阶段性成效分析 | 第46-52页 |
| 第四章 总结与讨论 | 第52-57页 |
| 1 研究总结 | 第52-56页 |
| 1.1 小组工作疗效因子的发挥 | 第52-54页 |
| 1.2 研究的创新 | 第54-55页 |
| 1.3 研究所涉及的伦理问题 | 第55-56页 |
| 2 不足与需要改进的地方 | 第56-57页 |
| 2.1 组员构成 | 第56页 |
| 2.2 效能分析 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |