| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9-11页 |
| 1.1.1 Availability of Task Based Language Teaching | 第9-10页 |
| 1.1.2 Project of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 The Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 The Structure of the Research | 第12-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
| 2.1 Task-Based Language Teaching | 第15-19页 |
| 2.1.1 Definitions of Task | 第15-17页 |
| 2.1.2 Types of Task | 第17页 |
| 2.1.3 Definitions of Task-Based Language Teaching | 第17-19页 |
| 2.2 Research of TBLT | 第19-27页 |
| 2.2.1 Research Abroad | 第19-21页 |
| 2.2.2 Domestic Research and Ideas | 第21-22页 |
| 2.2.3 The Recent Situation of English Reading | 第22-27页 |
| 2.3 Theoretical Foundation | 第27-30页 |
| 2.3.1 The Theory of Second Language Acquisition | 第27-28页 |
| 2.3.2 Constructivism | 第28-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Participants | 第30-31页 |
| 3.3 Research Methods | 第31-32页 |
| 3.4 A Scheme of Reading Class | 第32-33页 |
| 3.5 Reading Task Design | 第33-37页 |
| 3.5.1 Three Phases of English Reading Teaching | 第33-34页 |
| 3.5.2 Reading Activities in Daily Teaching | 第34-37页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第37-46页 |
| 4.1 A Complete Reading Research | 第37-43页 |
| 4.1.1 Preparation for research | 第37-38页 |
| 4.1.2 Process of Research | 第38-42页 |
| 4.1.3 Summary of research | 第42-43页 |
| 4.2 Analysis of Advantages and Disadvantages of These Tasks on the Learning Scheme | 第43-46页 |
| 4.2.1 Advantages of These Tasks on the Learning Scheme | 第43-44页 |
| 4.2.2 Disadvantages of These Tasks on the Learning Scheme | 第44-46页 |
| Chapter Five Conclusion | 第46-49页 |
| 5.1 Summary of the Research | 第46-48页 |
| 5.2 Suggestions for Future Research | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix | 第52-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
