| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 概念界定 | 第12-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-23页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第23-25页 |
| 2 理论基础与研究设计 | 第25-30页 |
| 2.1 理论基础 | 第25-28页 |
| 2.2 研究设计 | 第28-30页 |
| 3 高校青年教师群体存在的问题分析 | 第30-37页 |
| 3.1 物质需求与职业发展需求迫切 | 第30-31页 |
| 3.2 专业知识扎实但教学理论与技能不足 | 第31-32页 |
| 3.3 教学任务重 | 第32-33页 |
| 3.4 工作压力大 | 第33-35页 |
| 3.5 在评价考核中处于劣势 | 第35-37页 |
| 4 高校青年教师工作满意度及多因素组间差异分析 | 第37-45页 |
| 4.1 高校青年教师整体工作满意度现状 | 第37页 |
| 4.2 高校青年教师工作满意度的组间差异 | 第37-45页 |
| 5 影响高校青年教师工作满意度的多因素关系分析 | 第45-56页 |
| 5.1 满意度与多因素相关分析 | 第45-48页 |
| 5.2 满意度与多因素的回归分析 | 第48-49页 |
| 5.3 结论分析与讨论 | 第49-56页 |
| 6 提高高校青年教师工作满意度建议 | 第56-61页 |
| 6.1 明确教师需求，切实提高青年教师收入和专业能力 | 第56-57页 |
| 6.2 规范工作范围，合理安排青年教师工作任务 | 第57-59页 |
| 6.3 改革评价制度，客观公正评价青年教师工作 | 第59-60页 |
| 6.4 关注教师感受，改善青年教师心理认知 | 第60-61页 |
| 结语：创新与局限 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |