| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 国内外评价指标体系综述 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内外教育信息化发展评价方法及模型综述 | 第13页 |
| 1.4.3 国内外教育信息化发展大事纪要 | 第13-16页 |
| 2 相关概念的简述 | 第16-18页 |
| 2.1 教育信息化内涵 | 第16页 |
| 2.1.1 信息化 | 第16页 |
| 2.1.2 教育信息化 | 第16页 |
| 2.1.3 基础教育信息化 | 第16页 |
| 2.2 教育信息化的特征 | 第16页 |
| 2.3 教育信息化的评价指标体系 | 第16-17页 |
| 2.4 评价指标体系设计的原则 | 第17-18页 |
| 3 指标体系的设计与确认 | 第18-28页 |
| 3.1 评价指标体系内容 | 第18页 |
| 3.2 评价指标体系的权重 | 第18-23页 |
| 3.3 问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.4 问卷的调查 | 第24页 |
| 3.5 问卷的信度和效度的确认 | 第24-28页 |
| 4 数据的统计与分析 | 第28-40页 |
| 4.1 基本情况描述 | 第28页 |
| 4.2 调查对象的选取 | 第28页 |
| 4.3 数据的分析 | 第28-40页 |
| 4.3.1 信息化管理与投入 | 第28-30页 |
| 4.3.2 基础设施建设 | 第30-31页 |
| 4.3.3 教学资源建设 | 第31-32页 |
| 4.3.4 信息化人才队伍建设 | 第32-34页 |
| 4.3.5 教师信息素养建设 | 第34-36页 |
| 4.3.6 学生信息化能力 | 第36-40页 |
| 5 省域基础教育信息化绩效评价研究 | 第40-46页 |
| 5.1 绩效指标 | 第40-43页 |
| 5.1.1 投入指标 | 第40-42页 |
| 5.1.2 产出指标 | 第42-43页 |
| 5.2 学校绩效评价实例 | 第43-46页 |
| 5.2.1 指标数据 | 第43页 |
| 5.2.2 计算结果简要分析 | 第43-46页 |
| 6 分析与对策 | 第46-52页 |
| 6.1 表象分析 | 第46-47页 |
| 6.1.1 信息化管理与投入方面 | 第46页 |
| 6.1.2 基础设施建设方面 | 第46页 |
| 6.1.3 教学资源建设方面 | 第46页 |
| 6.1.4 信息化人才队伍建设方面 | 第46页 |
| 6.1.5 教师信息素养建设方面 | 第46-47页 |
| 6.1.6 学生信息化能力方面 | 第47页 |
| 6.2 本质分析 | 第47-48页 |
| 6.2.1 效率分析 | 第47页 |
| 6.2.2 投入角度分析 | 第47页 |
| 6.2.3 产出角度分析 | 第47-48页 |
| 6.3 对策和建议 | 第48-52页 |
| 6.3.1 加强基础教育信息化管理 | 第48页 |
| 6.3.2 加快基础设施建设，提高硬件设备的使用率 | 第48-49页 |
| 6.3.3 加强教学资源开发，实现教学资源共享 | 第49页 |
| 6.3.4 加强学校师资队伍的建设 | 第49-50页 |
| 6.3.5 加强学生信息化能力的培养 | 第50-51页 |
| 6.3.6 建立结对互助机制 | 第51页 |
| 6.3.7 构建信息化绩效考核机制 | 第51-52页 |
| 7 总结与展望 | 第52-54页 |
| 7.1 基本结论 | 第52页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-82页 |
| 致谢 | 第82页 |