DY市第三中学课外名著阅读现状分析及建议
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第16-17页 |
| 第二章 丹阳三中课外名著阅读现状的调查情况 | 第17-25页 |
| 2.1 调查设计与实施 | 第17-18页 |
| 2.2 教师问卷调查情况 | 第18-20页 |
| 2.2.1 教师对名著阅读计划的执行情况 | 第18页 |
| 2.2.2 教师自身阅读情况 | 第18-19页 |
| 2.2.3 教师的指导方法 | 第19-20页 |
| 2.3 学生问卷调查情况 | 第20-25页 |
| 2.3.1 学生阅读动机调查 | 第20-21页 |
| 2.3.2 学生阅读习惯调查 | 第21-22页 |
| 2.3.3 学生阅读方法调查 | 第22-23页 |
| 2.3.4 学生对学校、教师、家长认知判断的调查 | 第23-25页 |
| 第三章 丹阳三中课外名著阅读现状的原因探究 | 第25-33页 |
| 3.1 学校原因探究 | 第25-26页 |
| 3.2 教师原因探究 | 第26-29页 |
| 3.2.1 有职业倦怠心理 | 第26-27页 |
| 3.2.2 依靠经验教学 | 第27-28页 |
| 3.2.3 不够关注学生 | 第28-29页 |
| 3.3 学生原因探究 | 第29-32页 |
| 3.3.1 外在动机影响较大 | 第29-30页 |
| 3.3.2 阅读毅力不够 | 第30-31页 |
| 3.3.3 个性化阅读意愿不强 | 第31-32页 |
| 3.4 家庭原因探究 | 第32-33页 |
| 第四章 对丹阳三中课外名著阅读的优化建议 | 第33-46页 |
| 4.1 对学校的建议 | 第33-36页 |
| 4.2 对教师的建议 | 第36-40页 |
| 4.2.1 积极面对教育变革 | 第36-37页 |
| 4.2.2 以身作则多阅读 | 第37-38页 |
| 4.2.3 兴趣教育、课后参与 | 第38-40页 |
| 4.3 对学生的建议 | 第40-44页 |
| 4.3.1 激发学习动机 | 第40-42页 |
| 4.3.2 培养良好的名著阅读习惯 | 第42-43页 |
| 4.3.3 完善阅读方法 | 第43-44页 |
| 4.4 对家长的建议 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
