小学语文课堂结课的现状及改进建议--以长春市F小学为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
引言	第8-14页
（一）问题提出	第8-9页
（二）研究问题	第9-10页
（三）研究意义	第10页
（四）研究方法	第10-14页
一、文献综述	第14-27页
（一）相关概念界定	第14-16页
（二）课堂结课相关研究概述	第16-25页
（三）课堂结课研究的不足	第25-27页
二、小学语文课堂结课的现状分析	第27-52页
（一）小学语文课堂结课呈现出的良好局面	第27-38页
（二）小学语文课堂结课存在的问题	第38-52页
三、小学语文课堂结课存在问题的原因分析	第52-61页
（一）结课意识淡薄	第52-53页
（二）课前备课不充足，教学时间安排不合理	第53-55页
（三）教师任务及时间的限制	第55-56页
（四）学生课堂参与不积极	第56-59页
（五）评价制度的制约	第59-61页
四、小学语文课堂结课环节的改进建议	第61-73页
（一）深入理解课堂结课	第61-62页
（二）分享结课经验，掌握结课技巧	第62-67页
（三）课前做好准备，合理安排课堂	第67-70页
（四）学生课上积极参与结课	第70-72页
（五）改善教育教学评价制度	第72-73页
结语	第73-74页
参考文献	第74-77页
附录一：访谈提纲	第77-78页
附录二：课堂观察量表	第78-79页
后记	第79页