| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、论文选题的缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究意义和价值 | 第11-12页 |
| （一）研究的理论意义 | 第11页 |
| （二）研究的实践价值 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究综述 | 第12-20页 |
| （一）关于教育本质研究现状及述评 | 第12-17页 |
| （二）关于教育异化研究现状及述评 | 第17-20页 |
| （三）相关研究趋势及其存在的问题 | 第20页 |
| 四、研究思路、方法及创新点 | 第20-22页 |
| （一）研究思路 | 第20-21页 |
| （二）研究方法 | 第21页 |
| （三）创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 人性化:教育本质的时代诉求 | 第22-42页 |
| 一、人性化和教育本质的内涵 | 第22-29页 |
| （一）人性的内涵 | 第22-23页 |
| （二）人性的特征 | 第23-26页 |
| （三）人性化的内涵 | 第26-27页 |
| （四）教育本质的内涵 | 第27-29页 |
| 二、教育人性化本质的必然性 | 第29-37页 |
| （一）教育基于人性假设的必然性 | 第29-30页 |
| （二）教育与人性关系的历史回顾 | 第30-34页 |
| （三）对教育本质与人性化的思考 | 第34-37页 |
| 三、教育人性化本质的理论基础 | 第37-40页 |
| （一）哲学基础 | 第37-38页 |
| （二）心理学基础 | 第38-39页 |
| （三）教育学基础 | 第39-40页 |
| （四）伦理学基础 | 第40页 |
| （五）社会学基础 | 第40-41页 |
| （六）文化学基础 | 第41-42页 |
| 第三章 疏离人性：教育迷失本质走向异化 | 第42-65页 |
| 一、教育异化内涵及判断标准 | 第42-46页 |
| （一）异化的内涵 | 第42-44页 |
| （二）教育异化的内涵 | 第44-45页 |
| （三）教育异化的判断标准 | 第45-46页 |
| 二、教育异化的发展史及反思 | 第46-50页 |
| （一）追溯教育异化的必要性 | 第46-47页 |
| （二）追溯教育异化的发展史 | 第47-48页 |
| （三）教育异化发展史的反思 | 第48-50页 |
| 三、教育异化的表现及其危害 | 第50-59页 |
| （一）功利主义对教育的腐蚀：物化人 | 第50-52页 |
| （二）文化消极成分对教育的习染：庸化人 | 第52-55页 |
| （三）权力异化对教育的渗透：奴化人 | 第55-57页 |
| （四）技术主义对教育的侵蚀：弱化人 | 第57-59页 |
| 四、教育异化产生的原因分析 | 第59-65页 |
| （一）生产力发展滞后：教育异化产生的首要前提 | 第59-60页 |
| （二）教育价值观影响：教育异化产生的世俗基础 | 第60-62页 |
| （三）知识价值的割裂：教育异化产生的内部因素 | 第62-63页 |
| （四）教育制度的缺失：教育异化产生的外部因素 | 第63-65页 |
| 第四章 走向人性化：教育本质的回归 | 第65-88页 |
| 一、转变教育价值取向：由功利价值取向到人性价值取向 | 第65-71页 |
| （一）关注生命：使人成为自然意义的具有生命的人 | 第65-67页 |
| （二）体验生活：使人成为社会意义的充分发展的人 | 第67-68页 |
| （三）追求道德：使人成为精神意义的人格完善的人 | 第68-70页 |
| （四）认识多样：使人成为独具个性的多样发展的人 | 第70-71页 |
| 二、改变教育教学内容：人文素质教育与科学技术教育并重 | 第71-77页 |
| （一）倡导加强相关人文课程 | 第71-72页 |
| （二）营造和谐校园文化氛围 | 第72-74页 |
| （三）在生活中进行人性教育 | 第74-76页 |
| （四）确立新的伦理价值标准 | 第76-77页 |
| 三、转变教育过程及方式：由“人为”教育到“为人”教育 | 第77-82页 |
| （一）走出唯知识论的困境 | 第77-78页 |
| （二）协调复杂的利益关系 | 第78-79页 |
| （三）确立合理主客体关系 | 第79-81页 |
| （四）提高教师的自身素质 | 第81-82页 |
| 四、改革相关规章制度：由僵化、生硬到灵活、人性化 | 第82-88页 |
| （一）完善学校招生制度 | 第82-84页 |
| （二）完善教育管理制度 | 第84-85页 |
| （三）完善教育评价制度 | 第85-86页 |
| （四）完善用人评聘制度 | 第86-88页 |
| 结束语 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
