| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 家庭教育对智力障碍儿童的生长发育尤为重要 | 第10页 |
| 1.1.2 我国智力障碍儿童家庭再生育的问题客观存在 | 第10-11页 |
| 1.1.3 智力障碍儿童再生育家庭的教育观问题有待研究 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状述评 | 第12-22页 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 | 第15-20页 |
| 1.3.3 已有研究的小结 | 第20-22页 |
| 2 研究设计 | 第22-29页 |
| 2.1 本研究的创新点 | 第22-23页 |
| 2.1.1 研究方法的创新 | 第22页 |
| 2.1.2 研究对象选取上的创新 | 第22页 |
| 2.1.3 研究内容的独特 | 第22页 |
| 2.1.4 研究结果的创新 | 第22-23页 |
| 2.2 核心概念的界定 | 第23-24页 |
| 2.2.1 智力障碍 | 第23页 |
| 2.2.2 智力障碍儿童再生育家庭 | 第23页 |
| 2.2.3 家庭教育观 | 第23-24页 |
| 2.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 2.3.1 文献法 | 第24页 |
| 2.3.2 调查法 | 第24-25页 |
| 2.3.3 访谈法 | 第25页 |
| 2.4 研究设计 | 第25-29页 |
| 2.4.1 调查对象 | 第25-27页 |
| 2.4.2 调查工具 | 第27-28页 |
| 2.4.3 调查工具的信效度检验 | 第28页 |
| 2.4.4 资料收集与数据处理 | 第28-29页 |
| 3 智力障碍儿童再生育家庭的教育观及问题 | 第29-39页 |
| 3.1 智力障碍儿童再生育家庭的人才观 | 第29-30页 |
| 3.2 智力障碍儿童再生育家庭的儿童观 | 第30-33页 |
| 3.3 智力障碍儿童再生育家庭的亲子观 | 第33-36页 |
| 3.4 智力障碍儿童再生育家庭的教子观 | 第36-39页 |
| 4 智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观的影响因素 | 第39-44页 |
| 4.1 智力障碍儿童再生育家庭的再生育原因及再生育风险担忧 | 第39-41页 |
| 4.2 智力障碍儿童再生育家庭的家长文化程度 | 第41页 |
| 4.3 智力障碍儿童再生育家庭的家庭经济水平 | 第41-42页 |
| 4.4 社会对智力障碍儿童再生育家庭的看法 | 第42-43页 |
| 4.5 国家对智力障碍儿童再生育家庭的福利政策支持 | 第43-44页 |
| 5 解决智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观问题的策略建议 | 第44-48页 |
| 5.1 政府方面 | 第44-45页 |
| 5.2 社会方面 | 第45页 |
| 5.3 学校层面 | 第45-46页 |
| 5.4 家长层面 | 第46-48页 |
| 6 研究结论及展望 | 第48-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 6.1.1 智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观总结 | 第48页 |
| 6.1.2 智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观影响因素总结 | 第48-49页 |
| 6.2 后续研究建议 | 第49-51页 |
| 6.2.1 关于研究对象的拓展 | 第49-50页 |
| 6.2.2 关于研究内容的改进 | 第50页 |
| 6.2.3 关于研究方法的完善 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在校期间科研成果 | 第60页 |
