| 中文摘要 | 第6-7页 |
| 英文摘要 | 第7页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 《祝福》的研究综述 | 第9-16页 |
| 1.1.《祝福》的学术研究成果综述 | 第9-13页 |
| 1.2.《祝福》教学的历史发展轨迹简述 | 第13-16页 |
| 第二章 《祝福》的语言特点 | 第16-26页 |
| 2.1. 巧用重复 | 第17-20页 |
| 2.1.1. 重复出现的虚词 | 第17-19页 |
| 2.1.2. 重复出现的句子 | 第19-20页 |
| 2.1.3. 重复出现的段落 | 第20页 |
| 2.2. 准确贴切的用词 | 第20-22页 |
| 2.3. 叙述语言和对话语言互相呼应 | 第22-26页 |
| 第三章 《祝福》在不同版本教材中的编纂情况及对此的比较分析 | 第26-33页 |
| 3.1. 《祝福》在不同版本教材中的编纂情况 | 第26-28页 |
| 3.2. 对编纂情况的的比较 | 第28-33页 |
| 第四章 对《祝福》教学内容的建议 | 第33-42页 |
| 4.1.《祝福》课例中教学内容的比较 | 第33-35页 |
| 4.2. 对《祝福》教学内容的建议 | 第35-38页 |
| 4.3. 对其他小说的教学的启发 | 第38-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-57页 |
| 致谢 | 第57页 |