| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 游戏的界定和特点 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内外教学游戏思想 | 第12-14页 |
| 1.3 本文研究的内容和结构 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容和方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究目的和总体框架 | 第15-16页 |
| 第2章 游戏理念运用于课堂 | 第16-21页 |
| 2.1 高职英语教学现状 | 第16-17页 |
| 2.1.1 高职英语课堂教学现状 | 第16页 |
| 2.1.2 高职课堂传统教学方法问题分析 | 第16-17页 |
| 2.2 游戏与教学的关系 | 第17-18页 |
| 2.3 游戏化新课堂 | 第18-21页 |
| 2.3.1 游戏化的定义 | 第18-19页 |
| 2.3.2 游戏化新课堂 | 第19-20页 |
| 2.3.3 游戏化课堂在高职英语教学中的可行性分析 | 第20-21页 |
| 第3章 高职英语游戏化教学模式的建构 | 第21-30页 |
| 3.1 高职英语游戏化教学模式理论依据 | 第21-23页 |
| 3.1.1 支架式教学理论 | 第21页 |
| 3.1.2 翻转课堂教学理论 | 第21-22页 |
| 3.1.3 游戏化教学设计策略 | 第22-23页 |
| 3.2 高职英语课堂游戏化教学操作模式及实例 | 第23-30页 |
| 3.2.1 操作模式 | 第23-24页 |
| 3.2.2 实例 | 第24-30页 |
| 第4章 高职英语游戏化教学模式实验研究 | 第30-37页 |
| 4.1 实验设计 | 第30-31页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第30页 |
| 4.1.2 实验方法 | 第30-31页 |
| 4.2 实验结果与分析 | 第31-37页 |
| 4.2.1 学业成绩对比分析 | 第31-33页 |
| 4.2.2 问卷调查结果分析 | 第33-36页 |
| 4.2.3 面试结果分析 | 第36页 |
| 4.2.4 小结 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A 实验前问卷调查 | 第43-44页 |
| 附录B 实验后问卷调查 | 第44-45页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表论文与研究成果清单 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |