| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 课题研究的来源及背景 | 第10页 |
| 1.2 课题研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 课题的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 课题的研究内容以及研究方法 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-16页 |
| 第2章儿童房设计研究中思维发展心理学及相关理论依据 | 第16-28页 |
| 2.1 儿童房设计研究中儿童思维发展心理学的理论依据 | 第16-21页 |
| 2.1.1 儿童思维发展心理学的的概念界定 | 第16页 |
| 2.1.2 思维与智力的关系 | 第16-17页 |
| 2.1.3 思维发展的条件 | 第17-19页 |
| 2.1.4 思维发展的动力 | 第19-21页 |
| 2.2 儿童房设计研究中皮亚杰儿童思维心理学思想的理论依据 | 第21-22页 |
| 2.2.1 皮亚杰关于影响儿童思维发展因素的观点 | 第21页 |
| 2.2.2 皮亚杰的儿童智力结构观 | 第21-22页 |
| 2.2.3 皮亚杰关于儿童思维发展的阶段 | 第22页 |
| 2.3 潜能智力开发的关键期 | 第22-24页 |
| 2.4 学龄前儿童心理和生理发展状态分析 | 第24-28页 |
| 2.4.1 学龄前儿童心理发展状态分析 | 第24-25页 |
| 2.4.2 学龄前儿童生理发展状态分析 | 第25-28页 |
| 第3章儿童及儿童房现状分析 | 第28-43页 |
| 3.1 儿童房现状调研 | 第28-39页 |
| 3.1.1 家庭结构及儿童房专用空间现状分析（问卷） | 第28-36页 |
| 3.1.2 儿童喜好及现有空间情况分析（访谈） | 第36-39页 |
| 3.2 根据问卷及访谈深入总结儿童房现状 | 第39-42页 |
| 3.2.1 儿童房功能分区不合理 | 第39-40页 |
| 3.2.2 儿童房的安全性不够 | 第40-41页 |
| 3.2.3 儿童房色彩使用混乱 | 第41-42页 |
| 3.2.4 儿童房装饰材料运用不环保 | 第42页 |
| 3.3 本章总结 | 第42-43页 |
| 第4章基于思维发展心理学相关理论及儿童房现状的儿童房设计理念分析 | 第43-49页 |
| 4.1 游戏性设计理念 | 第43-44页 |
| 4.2 兴趣性设计理念 | 第44-45页 |
| 4.3 主题性设计理念 | 第45-46页 |
| 4.4 无障碍设计理念 | 第46-49页 |
| 第5章基于兴趣性设计理念的儿童房实际案例设计分析 | 第49-61页 |
| 5.1 兴趣性设计理念的儿童房实际案例设计流程分析 | 第49页 |
| 5.2 兴趣性设计理念的儿童房实际案例设计流程 | 第49-61页 |
| 5.2.1 准备工作 | 第49-50页 |
| 5.2.2 客户调研 | 第50-55页 |
| 5.2.2.1 通过画，读懂孩子内心世界 | 第50-53页 |
| 5.2.2.2 客户内心世界解读 | 第53-55页 |
| 5.2.3 制定方案 | 第55-61页 |
| 5.2.3.1 选定兴趣 | 第55-56页 |
| 5.2.3.2 功能区域划分 | 第56-58页 |
| 5.2.3.3 主色调提取 | 第58-59页 |
| 5.2.3.4 材料选择 | 第59-61页 |
| 第6章总结 | 第61-63页 |
| 6.1 总结 | 第61页 |
| 6.2 基于思维发展心理学儿童房设计的未来展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 家庭儿童室内空间设计问卷调查 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
