| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-17页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、问题提出 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-15页 |
| （一） 国外研究综述 | 第9-10页 |
| （二） 国内研究状况 | 第10-15页 |
| 四、研究意义 | 第15-16页 |
| 五、研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 学分制的理论与实践 | 第17-23页 |
| 一、学分制概念的界定 | 第17页 |
| 二、学分制的历史渊源 | 第17-18页 |
| 三、学分制的内容和特点 | 第18-20页 |
| （一） 学分制的主要内容 | 第18-19页 |
| （二） 学分制的主要特点 | 第19-20页 |
| 四、国内外高校实施学分制的基本情况 | 第20-23页 |
| （一） 国内高校学分制发展状况 | 第20-21页 |
| （二） 国外高校学分制实施的现状 | 第21-23页 |
| 第三章 江西师范大学学分制实施的现状 | 第23-38页 |
| 一、江西师范大学学分制实施的基本情况 | 第23页 |
| 二、江西师范大学实施学分制改革的重要举措 | 第23-27页 |
| 三、江西师范大学学分制实施现状的调查分析 | 第27-38页 |
| （一） 学生对学分制管理模式的了解和认同情况 | 第28-29页 |
| （二） 学分制相关制度建设现状的调查 | 第29-34页 |
| （三） 学分制配套设施与保障条件的现状 | 第34-38页 |
| 第四章 江西师范大学学分制改革存在的问题及其原因分析 | 第38-49页 |
| 一、江西师范大学学分制改革存在的问题 | 第38-44页 |
| （一） 学制缺乏弹性 | 第38-39页 |
| （二） 选课制度不完善 | 第39-41页 |
| （三） 导师制度不健全 | 第41-42页 |
| （四） 教学资源短缺 | 第42-43页 |
| （五） 配套管理与学分制不相适应 | 第43-44页 |
| 二、江西师范大学学分制改革存在问题的原因 | 第44-49页 |
| （一） 传统教育观念的影响 | 第44-45页 |
| （二） 教育经费投入不足 | 第45页 |
| （三） 相关政策与制度的制约 | 第45-49页 |
| 第五章 江西师范大学学分制改革的改进建议 | 第49-58页 |
| 一、改变传统的教育观念 | 第49-50页 |
| 二、加强教学资源建设 | 第50-52页 |
| （一） 加大基础设施建设 | 第50页 |
| （二） 加强师资队伍建设 | 第50-52页 |
| 三、完善学分制的配套教学管理制度 | 第52-56页 |
| （一） 完善选课制 | 第52-53页 |
| （二） 完善本科生导师制 | 第53-54页 |
| （三） 完善学籍管理制度 | 第54-55页 |
| （四） 改革考试制度 | 第55-56页 |
| 四、完善教学管理保障体系 | 第56-57页 |
| （一） 完善计算机综合教务管理系统 | 第56页 |
| （二） 提高教学管理人员的业务能力和管理水平 | 第56-57页 |
| 五、构建学生管理工作新模式 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录一 | 第64-67页 |
| 附录二 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第69页 |