| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-13页 |
| 1.2.1 对外汉语教材编写研究 | 第7-9页 |
| 1.2.2 对外汉语教材评估与适用性分析研究 | 第9-12页 |
| 1.2.3 柬埔寨华文教育与教材研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 柬埔寨华文教育及华文教材概况 | 第15-24页 |
| 2.1 柬埔寨华文教育概况 | 第15-17页 |
| 2.1.1 柬埔寨华文教育发展历史 | 第15-16页 |
| 2.1.2 柬埔寨华文教育发展现状 | 第16页 |
| 2.1.3 柬埔寨华文教育特点 | 第16-17页 |
| 2.2 柬埔寨华文教材《华文》的文本分析 | 第17-24页 |
| 2.2.1 中学教材《华文》概况 | 第17页 |
| 2.2.2 中学教材《华文》内容分析 | 第17-24页 |
| 第3章 柬埔寨中学教材《华文》使用情况的调查与适用性分析 | 第24-44页 |
| 3.1 《华文》教材的使用情况调查说明 | 第24-25页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第24页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第24-25页 |
| 3.2 《华文》教材的使用背景分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 《华文》教材的使用环境 | 第25页 |
| 3.2.2 《华文》教材的课堂实际使用情况 | 第25-26页 |
| 3.2.3 《华文》教材的使用主体 | 第26-27页 |
| 3.3 教师对《华文》教材的使用情况与适用性分析 | 第27-36页 |
| 3.3.1 教师使用教材《华文》的现状 | 第27-34页 |
| 3.3.2 教师使用《华文》教材的适用性分析 | 第34-36页 |
| 3.4 学生对《华文》教材的使用情况与适用性分析 | 第36-44页 |
| 3.4.1 学生使用教材《华文》的现状 | 第36-41页 |
| 3.4.2 学生使用《华文》教材的适用性分析 | 第41-44页 |
| 第4章 柬埔寨中学教材《华文》缺乏适用性的应对策略 | 第44-57页 |
| 4.1 柬埔寨华校的应对策略 | 第44-50页 |
| 4.1.1 选择适合柬埔寨教学实际的第二语言教材 | 第44-48页 |
| 4.1.2 编写本土化的华文教材 | 第48-50页 |
| 4.2 教师使用教材的应对策略 | 第50-56页 |
| 4.2.1 调整教学内容 | 第50-56页 |
| 4.2.2 提高教材的使用效果 | 第56页 |
| 4.3 学生使用教材的应对策略 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录A | 第62-65页 |
| 附录B | 第65-69页 |
| 附录C | 第69页 |