| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 2 国内外研究现状 | 第11-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 “PDCA循环”的定义 | 第11页 |
| 2.1.2 乒乓球技术 | 第11-12页 |
| 2.2 PDCA循环的特点 | 第12-13页 |
| 2.3 “PDCA循环”教学方法 | 第13-14页 |
| 2.4 高校乒乓球教学的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.5 PDCA循环在其他学科教学中的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.6 PDCA循环在体育教学中的应用研究现状 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20-21页 |
| 3.2.2 实验法 | 第21页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.4 专家访谈法 | 第22页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第22页 |
| 4 “PDCA循环”在体育教育专业乒乓球普修班教学的实验过程 | 第22-29页 |
| 4.1 “PDCA循环”教学的研究设计 | 第22-29页 |
| 4.1.1 实验的研究假设 | 第23页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第23页 |
| 4.1.3 实验指标的选取 | 第23-26页 |
| 4.1.4 实验无关变量的控制 | 第26页 |
| 4.1.5 实验的时间、地点 | 第26页 |
| 4.1.6 实施“PDCA循环”模式教学的时间和教学设计 | 第26-28页 |
| 4.1.7 实验的实施过程 | 第28-29页 |
| 5 实验结果与分析 | 第29-44页 |
| 5.1 试验前各指标测试结果 | 第29-32页 |
| 5.1.1 实验组和对照组在身体素质上的测量结果 | 第29-30页 |
| 5.1.2 实验组和对照组在基本技术上的测量结果 | 第30-32页 |
| 5.2 实验后测结果 | 第32-42页 |
| 5.2.1 试验后身体素质测试结果 | 第32-35页 |
| 5.2.2 试验后实验组和对照组两项基本技术的测量结果 | 第35-40页 |
| 5.2.3 实验组和对照组在教学能力3个指标——讲解能力、示范能力、纠错能力上的测评结果 | 第40-42页 |
| 5.3 “PDCA循环”在乒乓球普修课教学中的实验结果分析 | 第42-44页 |
| 5.3.1 PDCA循环教学法对改变学生身体素质的影响 | 第42页 |
| 5.3.2 PDCA循环教学法对改变学生达标成绩的影响 | 第42-43页 |
| 5.3.3 PDCA循环教学法对改变学生技评的影响 | 第43-44页 |
| 5.3.4 PDCA循环教学法对改变学生教学能力的影响 | 第44页 |
| 6 结论与建议 | 第44-46页 |
| 6.1 结论 | 第44-45页 |
| 6.2 建议 | 第45页 |
| 6.3 研究不足 | 第45-46页 |
| 7 参考文献 | 第46-48页 |
| 8 致谢 | 第48-49页 |
| 9 在校期间发表的学术论文和研究成果 | 第49-50页 |
| 10 附件 | 第50-56页 |
| 附件 1 | 第50-52页 |
| 附件 2 | 第52-54页 |
| 附件 3 | 第54-56页 |
