| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究现状 | 第11-14页 |
| (四) 研究思路 | 第14页 |
| (五) 研究重难点 | 第14-15页 |
| 一、微课的相关理论 | 第15-20页 |
| (一) 微课的定义 | 第15-17页 |
| (二) 微课程的理论基础 | 第17-18页 |
| (三) 微课的特点 | 第18-20页 |
| 二、微课在中学历史教学中的应用现状 | 第20-25页 |
| (一) 微课应用于中学历史教学的现状 | 第20-21页 |
| (二) 微课在中学历史教学中的优势 | 第21-23页 |
| (三) 微课在中学历史教学中的劣势 | 第23-25页 |
| 三、微课在中学历史教学中的应用策略 | 第25-31页 |
| (一) 微课研发的相关技术 | 第25-26页 |
| (二) 微课应用策略 | 第26-31页 |
| 四、微课在中学历史教学中的应用实践---以《罢黜百家,独尊儒术》为例 | 第31-40页 |
| (一) 微课设计制作原则 | 第31-32页 |
| (二) 制作思路 | 第32-33页 |
| (三) 微课设计 | 第33-34页 |
| (四) 微课运用过程 | 第34-37页 |
| (五) 微课应用效果反馈 | 第37-40页 |
| 五、历史微课在中学教学中的应用前景 | 第40-42页 |
| (一) 为中学历史教师职业发展扩宽新空间 | 第40页 |
| (二) 构建历史教学资源共享平台,形成交互 | 第40-41页 |
| (三) 促进中学历史教学改革和教学方式转变 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |