高职学生入学动机及应对策略研究--基于河北外国语职业学院调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.3 主要理论依据 | 第13-16页 |
| 1.3.1 需要层次理论 | 第14页 |
| 1.3.2 理性选择理论 | 第14页 |
| 1.3.3 自我决定理论 | 第14-16页 |
| 1.4 核心概念的界定 | 第16-17页 |
| 1.4.1 需要 | 第16页 |
| 1.4.2 动机 | 第16页 |
| 1.4.3 入学动机 | 第16-17页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第17-23页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 2.1.1 学习动机理论 | 第17页 |
| 2.1.2 学习动机实证 | 第17-18页 |
| 2.1.3 入学动机与专业关系 | 第18页 |
| 2.1.4 入学动机与职业关系 | 第18页 |
| 2.1.5 入学动机与招生关系 | 第18-19页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第19-22页 |
| 2.2.1 入学动机类型 | 第19-20页 |
| 2.2.2 入学动机成因 | 第20页 |
| 2.2.3 入学动机理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 入学动机现状 | 第21页 |
| 2.2.5 入学动机特点 | 第21页 |
| 2.2.6 入学动机激发 | 第21-22页 |
| 2.2.7 入学动机影响 | 第22页 |
| 2.3 研究评述 | 第22-23页 |
| 第三章 高职学生入学动机调查分析 | 第23-39页 |
| 3.1 调查分析方法 | 第23-24页 |
| 3.1.1 问卷编制 | 第23页 |
| 3.1.2 调查实施 | 第23页 |
| 3.1.3 数据分析 | 第23-24页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第24-39页 |
| 3.2.1 理想动机 | 第24-26页 |
| 3.2.2 学习动机 | 第26-29页 |
| 3.2.3 就业动机 | 第29-31页 |
| 3.2.4 学校吸引 | 第31-33页 |
| 3.2.5 现实条件 | 第33-36页 |
| 3.2.6 社会条件 | 第36-39页 |
| 第四章 研究结论及应对策略 | 第39-44页 |
| 4.1 研究结论 | 第39-40页 |
| 4.1.1 总体动机情况 | 第39页 |
| 4.1.2 动机差异状况 | 第39-40页 |
| 4.2 应对策略 | 第40-44页 |
| 4.2.1 做好就业服务,激发入学动机 | 第40-41页 |
| 4.2.2 创新体制机制,满足入学动机 | 第41-42页 |
| 4.2.3 强化思想教育,引导入学动机 | 第42页 |
| 4.2.4 优化外部环境,激励入学动机 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
