| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| (一) 研究缘起 | 第10页 |
| (二) 目的意义 | 第10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1. 国外研究 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献研究法 | 第13页 |
| 2. 行动研究法 | 第13页 |
| 3. 案例研究法 | 第13-14页 |
| 一、想象性思维概念的理解 | 第14-17页 |
| (一) 概念理解 | 第14-15页 |
| 1. 想象 | 第14页 |
| 2. 思维 | 第14页 |
| 3. 想象性思维 | 第14-15页 |
| (二) 理论依据 | 第15-17页 |
| 1. 创造心理学理论 | 第15页 |
| 2. 写作思维训练原理 | 第15页 |
| 3. “掌握学习”原理 | 第15-17页 |
| 二、中学作文教学训练想象性思维的必要性 | 第17-20页 |
| (一) 民族振兴的需要 | 第17页 |
| (二) 国际竞争的需要 | 第17-18页 |
| (三) 教育创新的需要 | 第18页 |
| (四) 顺应语文新课标要求 | 第18页 |
| (五) 提高写作能力的必经之路 | 第18-20页 |
| 三、当前阻碍中学生想象性思维写作水平提高的因素分析 | 第20-23页 |
| (一) 学生因素 | 第20-21页 |
| (二) 教师因素 | 第21-23页 |
| 四、中学作文教学训练想象性思维的策略 | 第23-28页 |
| (一) 提高认识、激发兴趣 | 第23-24页 |
| (二) 直观展示,引导想象 | 第24-25页 |
| (三) 专题训练,各个击破 | 第25-28页 |
| 五、中学作文教学训练想象性思维的实践探索 | 第28-39页 |
| (一) 句子、段落写作训练 | 第28-29页 |
| 1. 训练想象性思维与提高句子写作实践 | 第28-29页 |
| 2. 训练想象性思维与提高段落写作实践 | 第29页 |
| (二) 文体专题训练 | 第29-39页 |
| 1. 训练想象性思维与提高情境小作文写作实践 | 第29-30页 |
| 2. 训练想象性思维与提高再造性想象作文写作实践 | 第30-31页 |
| 3. 训练想象性思维与提高拟人化作文写作实践 | 第31-33页 |
| 4. 训练想象性思维与提高记叙文写作的实践 | 第33-34页 |
| 5. 训练想象性思维与提高议论文段落写作实践 | 第34-35页 |
| 6. 训练想象性思维与提高诗歌写作实践 | 第35-36页 |
| 7. 训练想象性思维与提高散文、小说写作实践 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-55页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |