| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第8页 |
| (二) 课题研究现状及趋势 | 第8-11页 |
| 二、保康非遗与保康职教中心的美术教学现状 | 第11-17页 |
| (一) 保康非物质文化遗产 | 第11-14页 |
| 1、保康独臂皮影 | 第11-12页 |
| 2、保康碑刻 | 第12-13页 |
| 3、传统美术类 | 第13-14页 |
| (二) 保康职教中心美术教学现状 | 第14-17页 |
| 1、美术课程开设情况 | 第14-15页 |
| 2、美术教学现状 | 第15-17页 |
| 三、保康非物质文化遗产在美术教学中的实践 | 第17-26页 |
| (一) 相关教学情境的创设 | 第17-19页 |
| 1、找准学生喜好与课堂内容的契合点 | 第17页 |
| 2、用见闻激发好奇心 | 第17-18页 |
| 3、实地考察感受地方非遗文化 | 第18页 |
| 4、用猜谜制造悬念 | 第18-19页 |
| (二) 校本教材的开发 | 第19-20页 |
| (三) 课外活动 | 第20-26页 |
| 四、问题与反思 | 第26-29页 |
| (一) 课程时间的限制 | 第27页 |
| (二) 课程作业的定位 | 第27-28页 |
| (三) 文化传承的复杂性 | 第28-29页 |
| 五、结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |