媒介素养对流动儿童社会化的影响研究--基于对济南市小学生的调查
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-32页 |
| 一、选题由来和研究价值 | 第11-13页 |
| 二、相关概念界定 | 第13-18页 |
| 三、国内外相关研究 | 第18-26页 |
| 四、研究设计与创新点 | 第26-32页 |
| 第一章 流动儿童的媒介素养和社会化状况调查 | 第32-63页 |
| 第一节 调查对象的社会人口学特征 | 第32-39页 |
| 一、男女比例和年龄分布 | 第32-33页 |
| 二、学校和年级分布 | 第33-34页 |
| 三、家庭经济状况 | 第34-36页 |
| 四、父母受教育程度 | 第36-38页 |
| 五、流动儿童来居住地的时间 | 第38-39页 |
| 第二节 流动儿童媒介素养状况 | 第39-56页 |
| 一、媒介使用情况 | 第39-50页 |
| 二、媒介分析批判能力 | 第50-54页 |
| 三、媒介知识掌握水平 | 第54页 |
| 四、媒介参与、制作能力 | 第54-56页 |
| 第三节 流动儿童的社会化状况 | 第56-63页 |
| 一、性格与行为特征 | 第56-57页 |
| 二、生活技能 | 第57页 |
| 三、社会交往 | 第57-58页 |
| 四、社会规范 | 第58-59页 |
| 五、角色认同 | 第59页 |
| 六、自我认识 | 第59-60页 |
| 七、生活目标 | 第60-63页 |
| 第二章 流动儿童的身份认同与媒介认知 | 第63-86页 |
| 第一节 流动儿童的身份认同 | 第63-67页 |
| 一、流动儿童的生存状况 | 第63-65页 |
| 二、流动境遇下的身份认同 | 第65-67页 |
| 第二节 流动儿童的媒介认知 | 第67-86页 |
| 一、认知与媒介认知 | 第67-69页 |
| 二、流动儿童媒介认知的特点 | 第69-74页 |
| 三、流动状态对流动儿童媒介认知的影响 | 第74-86页 |
| 第三章 流动儿童的媒介素养对其社会化的影响 | 第86-121页 |
| 第一节 人口背景因素与流动儿童社会化的相关性分析 | 第86-92页 |
| 一、性别 | 第86-87页 |
| 二、年龄 | 第87-88页 |
| 三、父母月收入 | 第88-89页 |
| 四、父母受教育程度 | 第89-90页 |
| 五、来居住地时间 | 第90-92页 |
| 第二节 媒介素养与流动儿童社会化的相关性分析 | 第92-114页 |
| 一、性格行为特征 | 第92-95页 |
| 二、生活技能 | 第95-98页 |
| 三、社会交往 | 第98-101页 |
| 四、社会规范 | 第101-105页 |
| 五、成人角色意识 | 第105-108页 |
| 六、自我认识 | 第108-111页 |
| 七、生活目标 | 第111-114页 |
| 第三节 媒介素养对流动儿童社会化的影响 | 第114-121页 |
| 一、有利于摆脱自卑孤独心理，培养极向上的性格 | 第114-116页 |
| 二、有利于掌握社会规范，适应城市生活 | 第116-117页 |
| 三、有利于自我身份建构，融入城市生活 | 第117-118页 |
| 四、有利于树立正确价值观，培养亲社会行为 | 第118-121页 |
| 第四章 促进流动儿童社会化顺利进展的媒介路径 | 第121-137页 |
| 第一节 家庭 | 第122-125页 |
| 一、正确认识大众媒介对儿童的影响 | 第122-123页 |
| 二、提高自身媒介素养水平 | 第123-124页 |
| 三、加强对流动儿童的媒介监督和指导 | 第124-125页 |
| 第二节 学校 | 第125-128页 |
| 一、提高教师的媒介素养水平 | 第125-126页 |
| 二、构建合理的媒介素养教育体系 | 第126-127页 |
| 三、积极开展媒介实践活动 | 第127-128页 |
| 第三节 媒介 | 第128-131页 |
| 一、为流动儿童营造适合其健康成长的环境 | 第129-130页 |
| 二、开展流动儿童媒介素养教育系列活动 | 第130-131页 |
| 第四节 政府 | 第131-133页 |
| 一、净化媒介环境 | 第132页 |
| 二、为流动儿童媒介素养教育提供政策保证 | 第132页 |
| 三、制定倾向于弱势群体的媒介政策和计划 | 第132-133页 |
| 第五节 其他社会组织 | 第133-137页 |
| 一、西方国家的相关社会组织提供了借鉴经验 | 第133-134页 |
| 二、我国缺乏关注流动儿童媒介素养的相关组织 | 第134页 |
| 三、主动承担社会责任，发挥组织作用 | 第134-137页 |
| 第五章 结论及展望 | 第137-147页 |
| 第一节 研究结论 | 第137-144页 |
| 一、流动儿童的媒介素养与城市非流动儿童存在差异 | 第137-138页 |
| 二、流动儿童的流动境遇导致其媒介认知的特殊性 | 第138-140页 |
| 三、流动儿童的媒介素养与社会化具有高度的关联性 | 第140-142页 |
| 四、流动儿童的媒介素养对社会化的影响具有多样性 | 第142-143页 |
| 五、促进流动儿童的社会化发展要发挥五方联动作用 | 第143-144页 |
| 第二节 不足 | 第144-145页 |
| 第三节 展望 | 第145-147页 |
| 注释 | 第147-151页 |
| 参考文献 | 第151-154页 |
| 附录 | 第154-174页 |
| 附录一 | 第154-158页 |
| 附录二 | 第158-162页 |
| 附录三 流动儿童访谈提纲 | 第162-163页 |
| 附录四 流动儿童父母访谈提纲 | 第163-164页 |
| 附录五 访谈实录 | 第164-174页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第174-175页 |
| 致谢 | 第175页 |
